〈班主任评语〉班主任评语200…
这几天宁波班主任的& amp# 039;花纹评论& amp# 039;小组擦了老师们的朋友圈屏幕。
原来,宁波杭州湾新区滨海小学二(6)班的王盛钞老师用一段段精美的文言文,为班里43位学生量身定制了期末评语,惊艳了师生和家长,也俘获了孩子们的“芳心”。(2022年1月16日 现代金报微信公众号)#“花式评语”赢在新颖# 关育兵:王老师在为孩子定制期末评语上,是花费了心思的,也充分展现了其扎实的语文功底。那么“花式评语”赢在哪?其实是赢在新颖。人们都有审美疲劳,孩子们也是。从简单的分数、等级到印章、画花,再到现在的“花式评语”,说到底,都是在满足孩子们求新求奇的心理。但也要看到的是,对于二年级的孩子们来说,要理解王教师的“花式评语”,是存在一定难度的。即便一些初中生,也只能理解大概,赏得个中三昧。显然王老师也知道这一点,所以在评语中不少地方都做了批注。事实上,这样的评语,一学期出现一两次是轻松的,倘若经常如此,不仅老师较为吃力,孩子们新鲜劲过后,或许兴趣也会消失。毕竟,跳一跳能够摘到桃子,才是教育的最佳情境。
#“花式评语”也是一种文化自信# 樊阳:给每位学生量身定制期末评语,而且还是用文言文,相信每位学生读到这样的评语,不仅能到感受老师的良苦用心,而且会被优美的语言所折服。王盛钞老师的评语,展现了中国语言之美,在每位学生心中种下了一颗文学的种子,让他们感受到中国传统文化的魅力。“文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。”文化自信不是凭空产生的,需要在教育教学过程中潜移默化引导孩子,王盛钞老师的文言文评语,值得点赞。
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