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【教师申报课题好处】课题申报的五个问题

时间:2023-03-18 09:04:29 阅读: 评论: 作者:佚名

至7页)。如第三个问题,此略;这里特别指出:请分5部分逐项填写,限3000字内,不得出现申报人姓名及所在单位背景材料;已有研究成果和主要参考文献,要注意其刊物的权威性和发表时间。

第四、课题组负责人已完成或正在承担的其他项目。

第五、项目的条件和保证。(第8页)应重点介绍课题申请者以及课题组成人员所具备的学术水平、研究基础和资料占有情况。这里特别提示:文字内容与课题题目密切相关。

第六、预期研究成果(第9页)。具体表格中有完成课题任务的进度,在时间的安排上,不可拖得太长,否则将失去时效性,也不宜太短,要适当留有余地,以3个月至半年为主要阶段。

第七、经费预算(第10页)。经费预算要合理、详细,要视主管部门能给予的经费支持强度而定,预算一般来说超出15%—30%为好,不要超出太多。

第八、单位意见(第10页)。

第九、学科组意见(第11页)。

五、提高课题立项率

第一、在选题上要扬长避短。一是要注意选择自身研究基础好、有优势尤其是有大量前期相关成果的题目,这样既方便课题研究,又让立项单位能感觉到你在这方面有优势,从而增强课题命中率。二是要选择自身有条件、有能力完成的课题,如果自身条件达不到,立项单位一般不会给你立项,即使立了项,你可能完不成或做不好,到时可能会被动。

第二、在设计论证上要有问题意识。课题研究是一个提出问题、分析问题、解决问题的过程,问题体现出该项课题研究的意义。问题最好是学科化的问题,该问题的研究史如何,在问题史梳理基础上提出自己的问题。省社联和省委党校专家特别指出,现在申报的课题中,有很多都没有问题意识,也就是问题的来源不明,其来源可以从理论和实践的差别中来。

第三、在人员组成上要合理搭配。对理论性较强的课题,要考虑专家学者、博士硕士的作用;对实践性较强的课题,要吸收实际工作部门的同志参与;对多学科综合研究的课题,需要不同学科人员的知识背景;对需要领导组织协调的课题,请单位领导出面担任课题组长。

第四、在争取立项上要善于沟通。俗话说:“先下手为强“,申报课题也要早下手,要掌握主动权。掌握主动权最好的途径就是及时了解课题申报信息,及早设计,以便有充分的时间进行课题论证并提高申报书的设计质量。要改变坐等通知的做法,主动上门与有关立项单位加强联系,及时向他们了解信息,不但要了解课题何时申报、有哪些选题的信息、有哪些是近期的热点题目,更要了解就你要申报的选题有哪些人申报等方面的信息,以便更多地了解竞争者的情况。

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