(记者张伟通讯员习近平)不同的种子生长条件不同，对温度、湿度、土壤等的要求也不同。

每个孩子都有自己的个性，各自的长处与不足。只有真正认识孩子，了解孩子，才能促使孩子更好的发展。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：教育评价是幼儿园工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每位幼儿发展，提高教育质量的必要手段。

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁幼儿学习与发展指南》精神，全面了解幼儿的发展水平，更好地促进幼儿的全面发展，2022年6月21日郑东新区龙翔第四幼儿园开展了幼儿期末综合测评活动。

测评活动开始前，保教处组织教师开展了期末测评教研活动，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，讨论各领域测评情境及内容，制定测评方案。本次测评以班级为单位，在测评过程中给孩子创设宽松的环境，采用自然观察、情景模拟、谈话、问答测试等方式，让幼儿展示本学期在五大领域方面的收获与成长。

此次测评让老师惊喜地看到孩子们在动作发展、生活能力、语言表达、人际交往、文明行为等方面有了很大的进步，也更加清楚的了解幼儿各方面的能力发展情况及孩子个体发展之间的差异。测评也凸显了老师们踏实认真的教育痕迹以及老师们在日常工作中对幼儿付出的责任和爱心。

幼儿园开展测评的精神核心，在于更进一步的挖掘、发现每个幼儿的闪光点，因材施教，助力幼儿进一步成长，绽放幼儿独特的光芒。接下来，老师将会对本次测评结果进行综合分析，更好地制定教育计划及教学内容，为下学期的教育教学工作奠定扎实的基础。