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班级的名字游戏班级名字 有寓意…

时间:2023-01-31 03:19:33 阅读: 评论: 作者:佚名

开学初为了小朋友们尽快适应幼儿园的生活,同伴间可以尽快熟悉起来,老师们也准备很多小游戏,例如早晨开始的点名环节,许多老师把原本无趣的点名环节结合了许多好玩有意思的小游戏,今天我们一起来看看这些好玩的点名游戏,你还没玩过哪些呢?

游戏名称:开火车游戏

游戏步骤:玩一个“开火车”的游戏,我是一号XXX,就是一号小朋友说完后,二号小朋友马上跟上,我是二号XXX,二号小朋友说完,三号小朋友马上跟上。就像开火车一样一个接着一个说下去。

适合年龄阶段:小班



游戏名称:找小鸡游戏

1.点名时,请出一只小动物,说:今天我们请来了毛茸茸的小鸡。

2.老师就学小鸡的口吻说:“AA在哪里啊!”AA对小鸡说:“唉,我在这里。”并走到小鸡跟前和小鸡握握手。当小鸡说:“BB以在哪里。”BB就对小鸡说:“我来了,我喜欢你。”“CC、CC,你在哪里呀!”“我也喜欢你,你真漂亮。”“DD在哪里啊!”“小鸡,我在这里,你早、你早。

适合年龄阶段:小班



游戏名称:动物姓名

游戏目的:熟悉同伴姓名,发展创意和想象力,提升专注力

游戏步骤:

1.让孩子们站成一个圈。

2.请一个学生站出来,沿着圈走,并尝试模仿“小狗”的声音一个一个叫他路过的同伴的名字(比如:“球!球!”)

3.当老师说“小猫”,那么这个孩子走到的下一个学生要起立继续,并尝试模仿“小猫”的声音去叫同伴的名字。这样交换4-5次。

注:老师可以用的动物有“猴子,鸟,狮子,马,猪,青蛙,甚至是 僵尸!!敢不敢尝试一下,我相信孩子们一定会非常High!哈哈!

适合年龄阶段:中大班



游戏名称:蹬、蹬、拍、响指

游戏目的:熟悉同伴姓名,培养灵敏性

游戏步骤:

1.让孩子坐成一个圈,每个人都介绍一下自己的名字

2.老师教每一个孩子学会念游戏的节奏“蹬、蹬、拍、响指”,与节奏相对应的动作就是“蹬,蹬”——蹬一下左腿,蹬一下右腿;“拍”——双手拍一下;“响指”——双手同时放到双眼前方,做打响指的姿势。(年龄小的孩子我觉得可以把这个动作改成“举手”,指令和动作都相对应地改掉)。老师带着孩子多做几次,直到孩子们非常熟悉节奏和对应的动作。

3.然后游戏开始。老师先开始还是做动作“蹬、蹬、拍、响指”,但是相对应说出来的节奏要变成“蹬,蹬,拍,东东”(用班中一个孩子的名字代替“响指”,但是动作仍然做打响指的动作)

4.接下来,被提到的孩子要接下去做“蹬、蹬、拍、响指”的动作,但是说出来的时候要把另一个小朋友的名字代替“响指”

比如:

老师:蹬,蹬,拍,东东

东东:蹬,蹬,拍,杰杰

杰杰:蹬,蹬,拍,小琪


适合年龄阶段:小中大班




游戏名称:打招呼

游戏目的:熟悉同伴,发展想象力

游戏步骤:

  1. 请全班的小朋友在班级里随意走动,互相打招呼(“你好”, “你好”)
  2. 同时提醒他们可以用自己喜欢的方式打招呼(比如:握手,拥抱)
  3. 接下来,请孩子们用特别的方式打招呼(鼓励他们继续在班级里随意走动,并且每次用不同的方式和同伴打招呼,以下是一些选择:)


—好像是和一个你很喜欢的人打招呼

—好像是和一个你很讨厌的人打招呼

—用士兵的方式和别人打招呼

—用王子的方式和别人打招呼

—用公主的方式和别人打招呼

—用僵尸的方式和别人打招呼

(又是“僵尸”,嘻嘻,其实小朋友真的很喜欢它,每次一提到它,我的孩子都很high)

—用老人的方式和别人打招呼

……

以下请各位老师发挥创意,创意无限,你的孩子才玩得开心哦~~

适合年龄阶段:中大班



游戏名称:名字动一动

游戏目的:介绍自己,发展想象能力

游戏步骤:

  1. 让孩子们坐成一个圈,请孩子按照一定的顺序一个一个介绍自己的名字。
  2. 孩子在一边说自己名字时要配上动作,动作要表现出他的兴趣爱好或者喜欢做的事。
  3. 例如:我说“我叫小A”我同时右手假装拿着一支笔在画画,左手假装托着盘子,表示我喜欢画画。
  4. 每一个孩子都要单独介绍自己的名字并且配上动作。
  5. 等每一个孩子介绍完,请孩子自己举手说说你记住了谁的名字,又从他的动作中猜出他喜欢做什么事。如果说对名字也猜出了兴趣爱好,可以获得这个好朋友的拥抱。

适合年龄阶段:中大班



游戏名称:滚球游戏

游戏目的:介绍自己,熟悉同伴,语言表达

游戏准备:球一个

游戏步骤:

  1. 让孩子们在地上坐成一个圈
  2. 老师拿出球介绍玩法:今天我们要用滚球的方式来介绍自己的名字,拿到球的小朋友要说“我叫***,我喜欢*****"来介绍自己。
  3. 老师第一个开始先介绍自己:我叫陈老师,我喜欢画画。然后将球滚向一个小朋友,接到球的孩子模仿说:我叫东东,我喜欢小汽车。依次下去。
  4. 老师可制定规则,比如:球不能扔,只能滚;只有球滚到你面前才能去接,没有滚到你面前不能抢。

注:这个游戏不仅仅可以用于新学期自我介绍,可以用在很多地方,比如学习语言句型,表达自己观点等,因为是随机的,增加了活动的趣味性。

适合年龄阶段:小中大班



游戏名称:打电话游戏

游戏前,以吹泡泡的形式将幼儿围成一个大圆圈,老师站在圈内,向幼儿提出:“我们来玩一个打电话的游戏,好吗?”然后做打电话的手势走到幼儿对面时,幼儿马上学打电话的样子“接电话”。“喂----,你是谁?”“我是AA!”“喂-----,你是谁?”“我是BB!”……老师走到哪个幼儿对面问一句,幼儿就响亮地回答一句,幼儿个个欢呼喜悦,兴致勃勃,即使没有接电话的孩子也伸长了脖子等待。

适合年龄阶段:小班



将枯燥无趣的点名环节,编成好玩的点名小游戏,不仅可以让小班的小朋友尽快熟悉班级里的同伴姓名,结识到自己的好朋友,也是提高中大班小朋友注意力的益智小游戏。相信老师们平时在班级一日活动中还有更多有意思的自编小游戏,欢迎留言给小编哦~

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