开学初孩子们为了尽快适应幼儿园生活，同事们可以尽快习惯，老师们也准备了很多小游戏，比如早上开始的点名环节，很多老师把无趣的点名环节和很多有趣的小游戏结合在一起，今天我们一起看这个有趣的点名游戏。你还没做过什么吗？
游戏名称：火车游戏
游戏程序：玩“火车驾驶”游戏。我是1号XXX。马上1号小朋友说完话，2号小朋友就跟着。我是2号XXX。2号小朋友说完话，3号小朋友就跟着。
就像开火车一样一个接着一个说下去。适合年龄阶段：小班
游戏名称：找小鸡游戏
1.点名时，请出一只小动物，说：今天我们请来了毛茸茸的小鸡。
2.老师就学小鸡的口吻说：“AA在哪里啊!”AA对小鸡说：“唉，我在这里。”并走到小鸡跟前和小鸡握握手。当小鸡说：“BB以在哪里。”BB就对小鸡说：“我来了，我喜欢你。”“CC、CC，你在哪里呀!”“我也喜欢你，你真漂亮。”“DD在哪里啊!”“小鸡，我在这里，你早、你早。
适合年龄阶段：小班
游戏名称：动物姓名
游戏目的：熟悉同伴姓名，发展创意和想象力，提升专注力
游戏步骤：
1.让孩子们站成一个圈。
2.请一个学生站出来，沿着圈走，并尝试模仿“小狗”的声音一个一个叫他路过的同伴的名字（比如：“球！球！”）
3.当老师说“小猫”，那么这个孩子走到的下一个学生要起立继续，并尝试模仿“小猫”的声音去叫同伴的名字。这样交换4-5次。
注：老师可以用的动物有“猴子，鸟，狮子，马，猪，青蛙，甚至是 僵尸！！敢不敢尝试一下，我相信孩子们一定会非常High！哈哈！
适合年龄阶段：中大班
游戏名称：蹬、蹬、拍、响指
游戏目的：熟悉同伴姓名，培养灵敏性
游戏步骤：
1.让孩子坐成一个圈，每个人都介绍一下自己的名字
2.老师教每一个孩子学会念游戏的节奏“蹬、蹬、拍、响指”，与节奏相对应的动作就是“蹬，蹬”——蹬一下左腿，蹬一下右腿；“拍”——双手拍一下；“响指”——双手同时放到双眼前方，做打响指的姿势。（年龄小的孩子我觉得可以把这个动作改成“举手”，指令和动作都相对应地改掉）。老师带着孩子多做几次，直到孩子们非常熟悉节奏和对应的动作。
3.然后游戏开始。老师先开始还是做动作“蹬、蹬、拍、响指”，但是相对应说出来的节奏要变成“蹬，蹬，拍，东东”（用班中一个孩子的名字代替“响指”，但是动作仍然做打响指的动作）
4.接下来，被提到的孩子要接下去做“蹬、蹬、拍、响指”的动作，但是说出来的时候要把另一个小朋友的名字代替“响指”
比如：
老师：蹬，蹬，拍，东东
东东：蹬，蹬，拍，杰杰
杰杰：蹬，蹬，拍，小琪
适合年龄阶段：小中大班
游戏名称：打招呼
游戏目的：熟悉同伴，发展想象力
游戏步骤：
- 请全班的小朋友在班级里随意走动，互相打招呼（“你好”， “你好”）
- 同时提醒他们可以用自己喜欢的方式打招呼（比如：握手，拥抱）
- 接下来，请孩子们用特别的方式打招呼（鼓励他们继续在班级里随意走动，并且每次用不同的方式和同伴打招呼，以下是一些选择：）
—好像是和一个你很喜欢的人打招呼
—好像是和一个你很讨厌的人打招呼
—用士兵的方式和别人打招呼
—用王子的方式和别人打招呼
—用公主的方式和别人打招呼
—用僵尸的方式和别人打招呼
（又是“僵尸”，嘻嘻，其实小朋友真的很喜欢它，每次一提到它，我的孩子都很high）
—用老人的方式和别人打招呼
……
以下请各位老师发挥创意，创意无限，你的孩子才玩得开心哦~~
适合年龄阶段：中大班
游戏名称：名字动一动
游戏目的：介绍自己，发展想象能力
游戏步骤：
- 让孩子们坐成一个圈，请孩子按照一定的顺序一个一个介绍自己的名字。
- 孩子在一边说自己名字时要配上动作，动作要表现出他的兴趣爱好或者喜欢做的事。
- 例如：我说“我叫小A”我同时右手假装拿着一支笔在画画，左手假装托着盘子，表示我喜欢画画。
- 每一个孩子都要单独介绍自己的名字并且配上动作。
- 等每一个孩子介绍完，请孩子自己举手说说你记住了谁的名字，又从他的动作中猜出他喜欢做什么事。如果说对名字也猜出了兴趣爱好，可以获得这个好朋友的拥抱。
适合年龄阶段：中大班
游戏名称：滚球游戏
游戏目的：介绍自己，熟悉同伴，语言表达
游戏准备：球一个
游戏步骤：
- 让孩子们在地上坐成一个圈
- 老师拿出球介绍玩法：今天我们要用滚球的方式来介绍自己的名字，拿到球的小朋友要说“我叫***,我喜欢*****"来介绍自己。
- 老师第一个开始先介绍自己：我叫陈老师，我喜欢画画。然后将球滚向一个小朋友，接到球的孩子模仿说：我叫东东，我喜欢小汽车。依次下去。
- 老师可制定规则，比如:球不能扔，只能滚；只有球滚到你面前才能去接，没有滚到你面前不能抢。
注：这个游戏不仅仅可以用于新学期自我介绍，可以用在很多地方，比如学习语言句型，表达自己观点等，因为是随机的，增加了活动的趣味性。
适合年龄阶段：小中大班
游戏名称：打电话游戏
游戏前，以吹泡泡的形式将幼儿围成一个大圆圈，老师站在圈内，向幼儿提出：“我们来玩一个打电话的游戏，好吗?”然后做打电话的手势走到幼儿对面时，幼儿马上学打电话的样子“接电话”。“喂----，你是谁?”“我是AA!”“喂-----，你是谁?”“我是BB!”……老师走到哪个幼儿对面问一句，幼儿就响亮地回答一句，幼儿个个欢呼喜悦，兴致勃勃，即使没有接电话的孩子也伸长了脖子等待。
适合年龄阶段：小班
将枯燥无趣的点名环节，编成好玩的点名小游戏，不仅可以让小班的小朋友尽快熟悉班级里的同伴姓名，结识到自己的好朋友，也是提高中大班小朋友注意力的益智小游戏。相信老师们平时在班级一日活动中还有更多有意思的自编小游戏，欢迎留言给小编哦~