从刘韩博的大女儿发布的视频可以看到，10月28日晚，刘韩博在给同学们上网课时，突然进来几人播放音乐，扰乱课堂。“谁呀？”当刘韩博询问情况时，此人开始共享屏幕，并在屏幕上打出“你瞅啥，我是梦泪。感谢发来的会议号。都给我低调点。”

在上课期间，此人多次共享屏幕，在共享屏幕上可以看到“你在狗叫什么”等字眼，期间，也曾多次对刘韩博进行言语辱骂。刘韩博的大女儿在社交媒体上表示，母亲情绪激动落泪，退出了直播课堂。2天后被发现在家中去世。

把未成年身份当成“保护伞”

张敏敏“卧底”时，根据群里登记的用户基本信息显示，群里的人可能是00后居多。9月6日，群信息显示，该群日常较为活跃的人数为137人，活跃率达到97%，其中00后有86人，占比61%。

刚进群时，她查看了群主的资料，上面标注的年龄才十几岁，在群里，她感觉年纪较大的人可能也才21-22岁，但无法确定此人是否使用了变声器。

9月初，有媒体报道了网课入侵事件，该群成员判断“风声紧了”。一些群成员表示，“小心一点，注意一点，不要后面被查了。”

在群里，他们开始探讨入侵网课是否需要承担法律责任。一个群备注为“ML刘子玉”的人表示，“14周岁以上未满16周岁者，应该减轻刑事处罚或免除刑事处罚，不要慌。”一个群备注为“ML风（周健）”的人则表示，“一个小学生，他能顺着网线找到你家？”

未成年的身份被他们当成了另类“保护伞”。张敏敏说，在他们看来，这是很小的一件事，警察一般不会来抓他们，即使被抓了，因为他们是未成年人，他们也只需要认个错，写个检讨书，更严重一点也只是背上个处分。

群里一些人把入侵网课称为“欢乐”。“ML刘子玉”表示，“我们单纯解救学生”，也有入侵者甚至将自己称为“城市之光”。ML刘子玉表示，“早晚我们都成为历史……咱们必须这几天给他发扬光大，今天欢乐今天干。”

“网课爆破手”

或面临三年以下有期徒刑

湖南理曜律师事务所执行主任苑芳军表示，多部法律都对这一行为进行了规定，其中，根据《治安管理处罚法》，公然侮辱他人或捏造事实诽谤他人的，处拘留或者罚款。根据《计算机网络互联网安全保护管理办法》，对网上恶意抹黑、言语攻击他人的侵权者，将由公安机关给予警告，有违法所得的，没收违法所得，对个人可以并处5000元以下罚款。

从民事角度而言，苑芳军指出，根据《民法典》规定，在网课课堂公然辱骂他人，贬损他人人格，涉嫌侵犯名誉权，受害者有权要求“网课爆破手”承担民事侵权责任，包括停止侵权、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉、赔偿损失等。如果给对方造成严重精神损害的，还要赔偿精神损失费。

苑芳军指出，学生邀请“网课爆破手”入侵网课课堂，一旦事发，邀请入侵课堂的学生可能由于是未成年不需要负刑事责任，对未满十四周岁的未成年人也无需进行行政处罚，但是其依然逃脱不了民事责任。

在新郑三中事件中，刘韩博的女儿表示，母亲因被辱骂而引发心梗，最终导致死亡。

苑芳军指出，如果是因为网暴直接导致老师突发心梗，会涉嫌构成刑法上的侮辱罪。目前，这位老师的离世也引发了社会的高度关注，按照《刑法》第二百四十六条，以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。这意味着，“网课爆破手”或面临三年以下有期徒刑。

未成年人亦不能免责。苑芳军谈到，根据《治安管理处罚法》，已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。若涉及刑法层面，如果不满十六周岁，根据刑法规定，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。所以如果涉事是未成年人，直接负刑事责任有点困难，但民事侵权责任是不可避免的。

入侵一节网课仅需1.5元？

网课入侵并不是最近才冒出的。张敏敏发现，此前，就有老师在社交媒体上晒出上网课时被入侵的经历。

杨可指出，她所在的网课爆破群还有一个群规，即不进初三和高三群。但有的初三学生并没有幸免于难。10月13日，一位网友在社交媒体上求助，初三学生上网课时被入侵，老师根本讲不了课，学校已经报警了，但是没什么用，该怎么办？这位网友排除了同学泄漏会议号的可能性，“毕竟大家都初三了，没人不想上高中。”

与此同时，网课入侵者的群体也在壮大。张敏敏所在的网课入侵群中，不断有新手加入，他们进入后询问如何在入侵时共享屏幕等问题。目前，张敏敏所在的网课入侵群已经扩大到了二群。

另外，也有人把入侵网课变成了一门“生意”。张敏敏曾在群里看到，新人进群后询问，“你们要入侵网课吗，给钱，我帮你弄。”群主骂了他一顿，那个人便退了群。

在社交平台，记者看到，一位昵称为“网课爆破手（有意思私聊）”的备注为：网课爆破手，一节课1.5元。

“我是网课入侵者之一。”11月3日，在微博上，一名自称网课入侵者的网民表示，“朋友说骂人就有钱拿才进去的，抱歉啦，我只是开玩笑骂了几句而已，没想到会有人死哈哈哈。”之后，这一账号被平台封禁。

谁来保障“网课安全”？

目前，杨可所在的“拯救受害者Q群”已经解散。在杨可看来，“这是一个有组织的乌合之众，但是也没有想到造成这么大悲剧。”新郑三中事件发生后，张敏敏所在群里的人不敢说话，罕见地回复了安静。

“我觉得根本原因还是得有人去管教他们，因为其中一些人仍然不知悔改。”在张敏敏看来，网课入侵的根源还是在于这个群体的管教和整治。她进入这个群时，群名为“顶针避难二群”，当前，群名改为了“ml聚集地重回巅峰”，似乎还在等待“风声”过去后，继续入侵网课。

同时，张敏敏也建议，加大对老师在网课软件使用上的培训力度。并且，必须要给学生讲清楚可能带来的后果有多严重。

网课安全已经成为学生和老师安全的新课题。去年2月，中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国在线教育用户规模达3.42亿。

针对这一问题，相关部门正在发力。近日，中央网信办印发《关于切实加强网络暴力治理的通知》，其中提出， 强化网暴当事人保护，优先处理涉未成年人网暴举报。

“当前，正处于价值观形成关键时期的未成年人心智尚未成熟、社会经验不足，像一张白纸容易被‘墨水’渲染。”苑芳军表示，为学生提供一个清朗的网络环境，还需要各方努力。

苑芳军还指出，平台具有相应的监管责任。网络不是法外之地，平台除了需要打击恶意入侵网课者，还需要加强漏洞的补修。

如何防范类似现象发生？苑芳军认为，学生和老师也要注意不要泄漏网课链接及密码，以免引来“害群之马”。如果在上网课过程中，出现被攻击或其它异常情况，需要第一时间向学校上报或者向相关平台举报。

网课平台企业也应当自觉承担起社会责任，当出现异常情况时，要加快反应速度，迅速处理情况，及时修复相关漏洞。

另外，网课平台企业可以通过在微博、微信、抖音等社交媒体上注册的官方账号，向用户发布如遇到此类情况时应当如何操作软件的文章或者视频，以供使用软件不熟练的老师或学生了解应对措施。此外，他也建议，相关主管部门对企业、平台严格监管。

制图：樊琦

综合整理自微博@共青团中央，抖音@共青团中央，中国青年报客户端

来源： 共青团中央