暑假过半，中午迷迷糊糊午休，起来看到一个陌生的电话，回过去是副校长，副校长直接问目前在不在学校附近，有事相商——我瞬间就明白了七八分——可能要被解聘了。

电话里他欲语还休，我直接问：“是不是需要我离职的事情？”他本来坚持要去学校谈一趟的，但是看过如此直接，就在电话里说：“上面分下来了四个语文老师，所以……这是学校的责任，该给你的钱都会给你。还有一个月开学，你找新的学校也不太影响……这边我要有好的机会也会介绍给你。”

我第一反应是客客气气地说了声感谢，剩下的事就好聚好散吧。

平静地挂完电话，心里像平静的湖水里投了一颗雷，水花四溅。终于，暑假悬着的心总算有了个结果，虽然结果有点儿让人难过。

听着两个孩子的吵闹声，一时间焦虑不知所措，于是，回忆如潮水般涌来。

去年11月刚到的学校，从来没有带过小学，跟着即将退休的老师学习了3天，接手就是6年级的班主任。

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于是，每天早上6：30起床，就开始了陀螺式的心力交瘁的一天。

62个孩子齐刷刷地在身边，有三分之一都比我高，一下课吵吵闹闹、熙熙攘攘。一睁开眼睛就开始打饭、组织早读、看早操、看眼保健操、上课、午托（我一三五，副班二四）、课后延点、再组队放学，护送学生过马路，全程课间都要去班级看看，排除安全隐患，直到晚上6：30到家。

各种各样的活动会穿插在工作中间，比如组织体检和做核酸，比如突如其来的校园卫生检查，比如每天要报的晨午检，比如运动会的看管班级，比如各种琐碎信息的收集。

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我所经历的每一个第一次，其实都是所有小学班主任的日常。

对我来说最难的是刚开始在班里保持不笑——我实在是一个太爱笑的人，为此被很多老师和领导批评或者友善地提醒，不够严肃镇不住学生。

和学生不能做朋友吗？不能春风化雨吗？不能平等相待吗？

所有美好的教学理念败给了教学琐碎的日常，特立独行的探索频频打脸。

7年的机构经验，并不能给我小学教学管理提供太大帮助，一切归零，而且是在一个毕业班归零。

诚惶诚恐的两个月后，终于平复，原来每个人都有自己的成长期——即使是老教师也不例外，学校教学完全是一种新的模式。

我总是希望自己能快点儿,再快点儿，可成长是不可跨越的阶段。

等后来一切都平顺之后，疫情反反复复，就开始在学校居家办公，毕业班的孩子们日渐浮躁，老师们也越来越心力交瘁。

办公室的同事都忙得像只陀螺，偶尔大家也会一起去聚餐，氛围很好。遇到事情也会互相提醒，虽然有时候说话比较直接，但是能感受其中的暖意。

至于我为什么会在暑假被解聘，除了校长所说的原因，我自己反思了一下，还有一下几点：

1.休息日参加志愿活动太少（剩下的时间在准备考试，因为临聘教师本来就有很大的被解雇的风险）；

2.班级纪律没那么好；

3.表现得没那么听话，有时候会提出自己的意见；

4.有次凌晨两点半手机静音，突然要改网课，学校没有打通我的电话，虽然我早上5点多起来在班级群里通知的，还是被校长批评了。

总之，不想回忆了，可能我确实不太适合学校的节奏，需要重新考虑一下工作了……