作为一名普普通通的乡村小学老师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有令人惊羡的传奇。我只是努力在自己这份普通平凡的工作岗位上寻找作为一名农村教师的价值。

做为一名小学语文教师，在多年的语文教学中，我深刻体会到语文与生活的紧密联系。它来源于生活，同时又服务于生活。语文是百科之母，对学生而言，学好语文尤为重要。语文学好了就绝对会带动其他学科。为了让学生学好语文，我首先培养学生的语文素养。为此我绞尽脑汁，想方设法。我总是觉得：多读书、多积累是学好语文的前提条件。多年的教学工作，让我更加认识到阅读对孩子们成长的点滴积累和不可替代性。我认为扩大学生阅读量，不仅要让学生对阅读有兴趣，而且还要采取多种形式，为学生课外阅读提供条件。

首先，我想先谈谈校内阅读。每天最起码应让学生保证40分钟以上的阅读时间，像我们学校今年刚来的王校长就特别强调阅读的重要性。在王校长的带领下，我们开设了专门的阅读课，进行集中阅读，时间大约在20-30分钟。每天早上刚走到校园大门口就能听到学生们朗朗的读书声，瞬间感觉学校学习的氛围感增强了，整个人也都精神了起来。

不仅如此，我们学校的学生还可以随时利用课间的时间到图书室借阅图书，因为图书架内的图书众多，学生可以选择自己喜欢的图书进行阅读。学校还为每一位学生办理了借书证，允许学生随时外借图书。这样，学生除了在校进行统一的阅读外，还可以随时随地把图书室的书籍带回家里进行阅读。

还有，就是在班级里建立图书角。这个班级图书角也是王校长新学期开学就提出的建议和要求，我们在教室后面整齐的摆上课桌椅，把图书角命名为“读书吧”。每一名学生可以把自己喜欢的书送到“读书吧”，大家利用这个平台来互相交换书籍，看过以后再归还到图书角。这样一来，班级23个人，大家的资源就可以共享，再进行读书交流活动时，孩子们的热情就会非常的高，与此同时也让学生们体会到了分享的快乐，他们可以在课堂上完成老师布置的学习任务以后，自行进入“读书吧”阅读，也可以在中午来校早的前提下进行图书角阅读。这个图书角充分体现了时间自由，让孩子们能在闲暇时间随时找到汲取营养的好地方，这个图书角真正做到了实用性和方便性。

读书带给孩子们的进步，拿我们班的学生刘浩宇来说，他从刚开始的不张嘴，不认字不会字一大堆，读书磕磕绊绊，到现在能熟练背诵课文内容，识字量也在大幅提高，不仅能独立阅读课外书籍，且读的通顺流畅，这都离不开每天的阅读。

当然，校外阅读也是要跟上节奏的，孩子们在家里的读书氛围也很重要，所以我跟家长们建议，在家庭中，家长也可以和孩子们进行亲子阅读，形式多样，可以两人共读一本书，也可以自己阅读互不打扰，良好的读书氛围起来了，效果就会立竿见影。

我相信，只要孩子们能一日一日的坚持下去，在识字量阅读量增加的同时，理解能力肯定也会更上一个台阶，这对于后期的写作与答题都有根深蒂固的影响。

我坚信，这些多种多样的读书形式定会丰富孩子们的课余文化生活，丰富孩子们的心灵，扩展孩子的视野，读书是让孩子受益终生的事情，就让书籍真正成为学生的良师益友吧。

作者简介：楚钊景，宜阳县香鹿山镇黄窑小学教师。