丁集镇中心学校校本研修汇报材料
在上级有关部门的正确领导下，我校本年度积极开展校本研修。我校校本研修立足于学校实际，立足于我校课堂教学，注重经验的积累，并及时进行反思、总结。在落实此项工作中，我们采取“自主研修、同伴互助、专家引领”的校本研修方式做好校本研修工作。努力通过校本研修提升教师专业化的发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，以保证学校教学教研工作平稳、有序地开展，使学校的教育教学水平和管理水平得到提高。现将我校本年度的校本研修工作做如下汇报：
一、营造氛围，加强培训
教师是学校的重要组成部分，我们认为，把校本研修当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合，与青年教师的培养相结合。每周的周五例会后，教导处组织各学科备课组开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，反思教学行为，使校本研修工作制度化、日常化。
1.校长重视，计划有序
关中帅校长在开学的第一次例会上，宣读了《淮南市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》的要求，强调本年度要结合信息技术应用能力提升实施校本研修，强化教师“以研促教”的校本研修意识。并制定了详细可行的校本培训计划和教研组研修计划。按照计划，学校先组建培训团队，组织教师学习信息技术能力提升工程2.0的系列文件，领会文件精神。培训团队利用业余时间给教师们进行培训，使教师们全面、准确地领会信息技术提升工程中30项微能力点的内涵，为校本研修与信息技术应用能力提升的实践应用奠定了良好的基础。
2.结对帮扶，教学相长
没有专业引领的教师研修活动，很难上升到一定的高度。本年度我校从以下两个方面给教师提供学习机会：
（1）校内：开展新老教师传帮带活动，实行“导师制”。要求大家互相听课，汇报交流学习情况，形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。
（2）校外：走出去请进来。一是有计划地安排教师外出学习听课，尤其是青年教师，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是与凤台第二实验小学开展结对帮扶，把他们请进来，开展各种教研活动，相互取长补短。一年来，我校与凤台实验二小、淮师附小等学校开展了结对帮扶送教送课活动共有十余次，这些活动的开展开阔了老师们的视野，更新了老师们的教育教学理念，转变了教育教学思路。今年5月中旬，我校开展了“青年教师赛课”活动，邀请县教研室的教研员和专家名师来我校听课、座谈。使“专家引领”在我校校本研修中得到了有效地开展。
他山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我校多年坚持的做法。
3.以书为友，读以致用。认真开展教师读书活动，营造教师读书的氛围。寒暑假要求教师认真研读学科专业书籍，并撰写读书笔记，新学期初开展教师读书笔记或心得体会评比活动。通过系列评比活动，调动教师读书的积极性，提升老师的教育教学理论水平。
二、落实常规，提高质量。
围绕学校的重点工作“落实新课改、聚焦课堂、提升教育质量”，我们倡导学校的教研活动必须与科研相结合，及时总结、发现课堂教学中存在的问题与不足，使教研活动系列化，营造教学研究的氛围，构建资源共享平台，实现“以研促教”的转变。因此，今年我们除进一步加强抓教研组常规工作外，重点抓课堂教学的研究。
1.同伴互助，加强交流。要求分管教学的副校长同教导主任及各学科教研组长，加强教师随堂课的听课、评课，与教师面对面进行课堂教学研究，把有关信息及时反馈，增强与教师信息交流和沟通。
2.立足岗位、以赛促研。学校通过举行大型的教学研讨活动，如，今年五月份开展“青年教师赛课”评比活动，取得了预期的效果。我校的师资队伍结构以中老年教师为主体，一小部分是刚入岗的青年教师。为促进青年教师在思想和业务等方面尽快地提高，使青年教师胜任课堂教学，今年4月份学校举办了“青年教师基本功大赛”，在准备过程中，充分发挥了中老年教师在培养青年教师方面的积极作用，精心指导青年教师，使其在各个方面都有不同程度的提高。这次活动中王云云、丁宇斯两位年轻教师的专业化提升尤为突出。同时学校还定期举办青年教师阶段性“汇报课”、中年教师“示范课”的课堂教学展示活动。在青年教师的“汇报课”活动中，王凯丽和葛倩两位老师精彩巧妙的教学设计，睿智的课堂语言，与学生的和谐互动，展现了年轻教师独树一帜的教学风采。在课堂教学展示活动中，听课教师结合开课教师的课堂教学、结合课改的先进教育理念，提出自己不同的看法，不仅肯定课上的成功之处，而且更多的是能抓住课堂教学中的热点、疑点、难点问题，进行争论、商榷和研讨。通过研讨，教师的备课、说课、教学反思、研究课堂教学的能力得到进一步的锤炼与提高，而且大家达成了共识。这样的研修，提高了课堂教学的实效性，提高了课堂教学质量，真正使校本研修工作成为教学研究和研究教学。
三、反思交流，深化研修
教研组是开展校本研修的中坚力量与基本组织。学校要求每一位教师要主动参与各类教研活动，主动与同事交流研修实践中的成功与不足。及时反思课堂教学行为，撰写教学反思、教学案例，并在教研活动时进行交流分析。如期组织开展丰富多彩的教学评比活动。在今年凤台县举办的“作业设计”大赛评比活动中，我校多位教师的作品获得一等奖，并被推送至淮南市参赛。本年度我校教研组在校本研修中做到了以