一、小组教学的意义是在哪里？

1、让每一个孩子在你的课堂中有事干，

2、让每一个孩子在课堂中有紧张感！

3、让自己的课堂最大程度的吸引学生。

二、为什么要分组？

1、若不改变，就无法生存

由于我们农村公办学校，校园建设严重落后于城镇民办学校，随着人民生活水平的提高，已经不能满足现行家长的对学生学习、生活环境的需求。导致大量生源外流。我们已经感受到了：若不改变，有一天一定会有“无生可教”的尴尬局面。所以，我们虽然无法改变硬件设施的，但我们可以改变我们的教学方法，可以提升我们教学水平，以此打造我们自己的名片，而小组教学是最佳的捷径。

2、生源现状迫使我们进行课堂改革

现在农村中学基本上都面临这样的现状：优质生源稀少，绝大部分学生学习基础差、学习态度不端、家庭教育很是糟糕等状况，以往老师讲学生听，就能很好的完成教学任务，现在老师讲，学生听得少，听得懂的更少，所以也要求我们老师实时而变，不能固守陈规。

3、小组教学是现行的比较科学和先进的教学方式

小组教学至少在十年前就已经有了。杜郎口、昌乐二中、杨思中学等小组教学的先行者，无不是成功的！还有，现在的高中的教学方式大多以小组教学为主。通过他们的验证，说明小组教学是可行的！高效的！所以我们完全可以借鉴他们的经验，提高自我的教学水平。

4、小组教学可以让你过的轻松一点

我们越来越感受到，我们的工作任务越来越多，压力越来越大。小组教学通常是以：学生自我管理为主，充分发挥学生的主导作用，老师从知识的传授者，变为学习的指导者，更有利于教师教育个性的发展，同时可以节省大量的时间，可以去完成各项工作。

5、我们要有诗意的教育生活

一个有理想的老师，他应该是个天生不安分，会做梦的教师，教育的每一天都是新的。每一天的内涵与主题都不同，只有具备强烈的冲动、愿望、使命感、责任感、才能够提出问题。才会自找“麻烦”，才能有诗意的教育生活。

如果，我们缺乏新意、懒于创新、成绩平平、终究会有被学校、家长、社会淘汰的一天。

三、分组原则

1.成绩均衡：依据成绩S型分组，各组学习成绩实力均衡。

2.性别均衡：男女搭配干活不累，注意男女比列协调。

3.性格均衡：内向型没有生气，外向型无法安心。

4.纪律均衡：避免小团伙的形成，稀释小调皮队伍。

四、如何分组？

数字为成绩排名。

五、组员职责

魏书生老师的“人人有事做,事事有人做”理念，要求班级的事,事事有人做;班级的人,人人有事做;时时有事做,事事有时做。

敬请关注下期：小组的管理