这段时间，“付费刷课”突然成为网络热词“便宜高效”“5元一门”的朋友圈广告，使很多大学生尝到了“不学”的甜头，使越来越多的大学生对网络课产生了疑问。

曾经，大学里流行一种逃课手段，就是“有偿替课”。“替课”现象通常出现在大课上，由于人多老师无法认清学生，替课人员只需要到场负责在点名时喊声“到”。由于大学生逃课现象普遍，“有偿替课”形成了一条完整的产业链。如今的“付费刷课”，简直就是“有偿替课”的升级版。

“付费刷课”和“有偿替课”一样，都是明码标价，不过实现的渠道却大相径庭。“有偿替课”的提供者有些是贫困学生，有些是课程较少的大四学生，更有校外专职替课者。而提供“付费刷课”服务的，是专门的刷课平台。一些在校大学生则做起了付费刷课“广告代理”生意。

表面上看，“付费刷课”和“有偿替课”一样，都是相互利用、各取所需。付费刷课者用最少的时间、最省事的办法，轻松获得了高分，刷课平台也赚了个盆满钵满。而实际上，这种行为不仅造成教育资源的严重浪费，也是对自己的不负责，更助长了逃课和投机取巧之风。

据报道，不少正在观望的大学生，看着上课还不如花钱刷课得的分数高，心中既不平又动摇。而另一方面，一些大学老师却没能因为网课而减轻自己的教学任务，反而开始了“刷课”与“反刷课”的斗智斗勇。不少高校也开始行动，通过和网课平台合作的方式，严查有刷课行为的学生。

但是，高校“付费刷课”成风，不仅是“学风”问题，同时也是“教风”问题。谨防“付费刷课”成为“有偿替课”的升级版，提醒高校和教师不能光盯着考勤，光盯着科研成果，更要在教学质量上下功夫，不断提高课程的吸引力，让大学生不仅不敢“刷课”，而且不想“刷课”。