国学以千秋永恒的色彩浸染山川锦绣，文人志士吟诵牧歌。国学是咆哮的海洋，激动丁宁的心，热血沸腾。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《教育》)国学在晴朗的天空中是淡云淡云，吸引闲情逸致，体会天地的情趣。

在国学里徜漾，心田得以滋养，灵魂得以升华。

中华民族上下五千年，有悠久而灿漫的历史，中华文化世代相传，永不断绝。中华国学是前人智慧的结晶，涵盖了多个领城，其深邃的思想及境界如日月之辉永远照彻中华大地。曹植的赋歌《芙蓉赋》里有“其始荣也，皦若夜光寻扶桑;其扬辉也，晃若九阳出旸谷”的句子，不妨用来颂扬国学的无比辉煌;也不妨将他的其中一句改动为“览世界各囯文化之英茂，绝无中华文化之灵韵”，并以此来赞美中华文化之博大精深。

“路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索”，“捐躯赴国难，视死忽如归”，“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，这样旳思想永远激励人们为寻求真理、为祖国的强盛而努力奋斗。

我在乡村基层从事中教育教学工作，已有三十四年了，其间的风雨辛酸未改我之志，始终勤勤恳恳、任劳任怨。这与我求学时的孜孜不倦，教学中的摸爬滚打，业余的勤勉修炼，并深深爱着国学文化是密不可分的。国学思想使我心胸开阔，坚强不屈，甘作铺路石，勇于传承祖国文化。“师者，传道授业解惑也”，我愿引领着孩子们去知识的海洋乘风破浪，勇敢前行，促梦想腾飞。

博大精深的国学思想已深深烙入我的灵魂，融入我的日常教育教学之中。

当孩子们偶尔犯了错误的时候，我会释用“人非圣贤，孰能无过”、“有则改之，无则加勉”、“过而能改，善莫大焉”、“过而不改，是为过也”、“君子之过，如日月之食焉。过也，人皆见之;更也，人皆仰之”等国学思想来引导他们认识到自已的过错，并努力改正，让他们明白:有错就要改。只要认真改正了错误，依然会得到老师和同学们的谅解和尊重。从而让他们真心实意地改正错误，不断地进步。

当孩子们遇到困难，畏缩不前的时候，我会释用“天下成大事者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”，“锲而不舍，金石可镂”，“天将降大仼于斯人也……”，“莫等闲，白了少年头，空悲切”，“少年辛苦终身事，莫教光阴惰寸功”等国学思想引导学生勇敢面对困难与挫折，努力拼搏，惜时进取，积极向上。

我喜爱国学，尤其喜欢诗词赋颂骈文。有时兴来，我也试写一些打油诗，有时还把学生的名字嵌入诗中，用以鼓励学生勤奋进取。比如我曾为一个叫吴玉燕的同学写了这样的打油诗:“夏初清景漾新绿，玉燕乳声细娇呢。冀望他日傲风雨，今朝磨练需倍力。”经鼓励该生通过不懈努力最后学习成绩有了长足的进步。也曾为一个有些骄傲的、日渐懒惰的叫谢金顺的学生写了一首藏头诗:“谢眺北楼放高歌，金霞照暖树婆娑，顺风西湖皱涟波，枉废岁月奈若何！”用以劝诫该生戒骄戒躁，珍惜时间，莫要辜负父母和老师的期望。

国学的思想流注我的血液里，已成为我生命中一部分。为了致敬金典，我尝试着把前人的一些美句嵌入我的诗中，如我所写的《我愿》一诗。这里，请允许我将此诗和大家一起分享。

《我愿》

在洋溢着诗韵的日子里

“我见青山多妩媚，

料青山见我应如是”

我愿

饱蘸浓墨，满怀深情

状写四季之灵媚

或低婉 或高亢

忘却昔日旳恨妒与闲愁

不苦 不悲

“树绕村庄，水满陂塘；

倚东风，豪兴徜徉；

小园几许，收尽春光。

有桃花红，李花白，菜花黄”

我愿伴风蝶之翩舞

看

花开 花落

柳枝纤变

听

竹笋拔节

莺歌欢 燕呢喃

或晴 或阴

“接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红”

我愿作一只夏蛙

在荷荫的庇护下

时静默 时戏欢

与悠游的鱼儿

在水润的世界里

怡赏莲花之娉婷

或净白 或红粉

我用欢乐的鼓乐

鸣谢这丽色给予的幸福

不啬 不争

“独立寒秋，湘江北去。

橘子洲头，看万山红遍，层林尽染”

我愿化作一缕轻雾

与崖菊相伴

或近 或远

当霞辉晚照时

静赏枫叶之丹诚

或浅淡 或深浓

即便落叶飘零

有风 有雨

随北风呼呼归来

“北国风光，千里冰封，万里雪飘，

长城内外，惟余莽莽”时

“千山鸟飞绝，

万径人踪灭”

时而森寒 时而浅意

而霜霭浓深处

于奇崛的枝头

依然梅开妍笑

不怨 不悔

“我愿有一所小房子，

面朝大海，春暖花开”

闲看潮起潮落 空云聚散

时而静宁 时而湃涌

仼随时光流逝

春去夏至

秋尽冬藏

我都愿点亮那束希望之光

活在洋溢着诗韵的日子里

劲欢 劲乐

国学于我无疑便是精神食粮，给予我营养;国学又如一泓清泉，涤荡着我的灵魂;国学是东升旭阳，馈赠我无尽的温暖。

国学思想正“红日初升，其道大光”，让我用进步思想体味生活无限之美，去真正感受神奇国学文化带来的“天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长”。 国学的光辉照耀我心灵，心海荡漾着浓浓诗韵，思想境界便能得以不断提升。我将牢记:“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”谨以此与诸君共勉。