目前，强调德育实效，提高智育水平，加强体育锻炼，加强美育，加强劳动教育，与德智体美劳“五育并举”成为教育界的战略纲领。深入实施素质教育，促进了学生的全面发展，成为大势所趋。素质教育不是一个新词，已经经过30多年的探索和深化，成为中国教育的时代旗帜。最近在《深化新时代教育评价改革总体方案》中，“系统地推进教育评价改革，发展素质教育，扭转不科学的教育评价方向”、“指挥棒”的变化意味着整个教育生态的变化。
今年，教育部根据两会的呼吁，出台了一系列针对校外教育机构的监管文件，引起了业界的震动。在行业面临诸多挑战的情况下，“素质”最近成为行业的焦点，很多教培机构纷纷开拓自己的素质教育版图，抢占了这条热门赛道。
但是，本质上教育的本质不变，技术变化、资本包装、外部环境的变化不能动摇这个行业最根本的东西——，不能给教育工作者本身带来变化和附加值，满足人们对优质教育的要求。将办学精神和德育目标融为一体，思想先导和德育实践融为一体，构建高水平、高质量、公平均衡的教育体系，应该是当前行业的主旋律。
英教育厅儿童英语从90年代开始进入中国，以“教育家”为自己的定位，是最早专注于全人教育的素质教育实践者之一。在“国内国际双重循环”的大国中，英孚的素质教育一方面面向国内、回顾传统和民族，另一方面面向国际，坚持开放和交流。英教育青儿童英语中国区总裁白教宇总结了英富在培养青儿童方面的双手。一个是“全球力量”，从语言能力辐射到核心素养和全球视野。第二，“民族文化力”是将文化的“根源”融入教育、活动、实践、展示中，培养文化自信心和跨文化交流能力。两个“力量”并行，共同实现英国“教育，让世界无限”的企业使命。
因此，英国深入探索了教育的核心和外延，构建了完善的全人教育体系，培养了立足语言、从知识获取到运用、从技能培养到品格情感形成、从文化意识全球视野的形成到成为世界公民等可以挑战的开拓型人才。
综合语言能力是内核。在语言学习中，英国不以参加考试为出发点，恢复语言学习的本质，推崇母语习得等自然而投入的学习方法，强调真正的运用和沟通。在英孚的课程中，多样性、互动性、沉浸性三个特征最为明显。多样性在于通过孩子们喜欢的教育内容、插画、视频、儿歌等丰富而有启发性的教育工具，激活学习兴趣，保持专注。互动是充分洞察老师和学生、学生、学生之间的关系，创造角色扮演、故事表演、有趣的游戏等多种教育活动，刺激互动，引导沟通和表达欲。投入性在于通过接触、关心、理解、练习、使用等五个阶段的教学方法，创造母语者学习环境，培养母语式思维语感。也就是说，从教育内容、教育工具、教育方法和教育活动四个方面全面实现全人教育的理念。
外延是以语言能力辐射核心素养的培养和全球视野的培养。语言学习的目标不仅是沟通，还包括通过语言这一载体与世界沟通的能力，在文化意识、体质意志、社会责任、科创精神等方面受到多层面的培养。英国将世界带入教室，强调“文化渗透”，在课外实践、国内研究学、平台展示等方面赋予孩子成长。
语言运用俱乐部重视文化习得，通过美学摄影启迪孩子们的创新能力和审美意识，通过航海、足球、攀岩、击剑等体育比赛活动，让孩子们在掌握运动技能的同时磨练意志。国内研究学创造文化体验，“丝绸之路”带领孩子们沿着一对一(中国正在推进的新丝绸之路战略)轨迹进行文化探索，激发对中国文化的民族自豪感。“红色道路”带他们去井冈山，在革命故事中继承革命精神。连续7年举行的“英国全球英语挑战活动”不仅达到了从学生对话到沟通、表达到演讲的高级水平，还将中华文化和语言学习联系起来，鼓励学生用英语讲中国故事。鼓励中国少年带着爱国情怀和文化自信走向世界，为全球文化交流架起桥梁。
英国的全人教育打破了“分数论”的桎梏，引出了教育的本质。另一方面，推进素质教育的商品化、标准化，进一步带动行业素质教育实践。
除了“质量”外，教育的“公平”也需要业界内各方的共同努力。白教友说，作为中国教育事业发展的见证人和荣府二十多年来深耕中国的帮手，在我们坚持教育公益属性的前提下，继续以学生为主，推进教育理念、教育模式的创新，有效解决教育资源分配的“公平和效率”问题，满足家长和社会的多元化、特色化教育。
英国努力促进优质教育资源和创新体系的普及，创造公平机会，提供更多帮助。
多孩子走向世界。英孚与中央电教馆合作的“中国乡村英语教师培训项目”已经培训了3000多名乡村英语教师，并计划惠及1万名以上教师，授之以渔，将自身优势和中国乡村教育发展结合，为中国全面推进乡村振兴贡献力量。英孚“听障儿童公益英语班”项目自2011年起，陆续与各地残联直属的听力语言康复中心合作，通过每周为听障儿童提供免费的英语课程，帮助他们提高语言能力，增强康复效果，让每个孩子获得均等的、享受优质教育的机会。在过去运行的十年里，英孚已将项目扩展至北京、广州、深圳、成都、重庆等地。截至2020年，该项目已有747名英孚员工加入志愿者队伍，累计志愿者服务时间超过6100小时。新时代下，需拥抱政策、市场和需求之“变”，坚守教育本质之“不变”。 白皎宇认为：“ ‘慢’是教育行业的自带属性，不应野蛮生长，因为孩子的成长期不可逆，无论是从业者还是家长，都需怀抱初心、潜心投入。英孚青少儿英语已在素质教育主航道长跑几十载，全人教育为孩子们带来了切实的改变和成长。我们将持续在素质教育领域发力，为行业素质教育生态的形成，以及国家建设高水平、高质量、公平均衡的教育体系贡献力量。”