朋友是什么样的?是他人都四散而逃,而他却“逆行”向我伸出援手的那个同学;是重要得像是身体的一部分的音乐;是管理班级方法独特,布置作业形式与众不同,关心、理解学生的实习老师;是生日相差两天,从半岁便“泡”在一起玩耍的邻居小伙伴。对于朋友,深圳学子的理解与感受流淌在字里行间……
1.朋友是一声“我扶你”
作者:福田区福强小学五(4)班 赵子石
朋友是什么?朋友是李白“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的真挚情意;朋友是王勃“海内存知己,天涯若比邻”的乐观豁达;朋友是孤独时温暖的一束阳光,也是伤心时坚定有力地拥抱。
小林,是我最好的朋友。他,个高,人壮,肤白,妥妥的帅哥一枚。一年级初次相逢,我们自我介绍,相互认识。友谊的种子撒入心里。二年级一起玩耍,种子发芽了,我们成了好兄弟。
我依然记得那一天,是周二。阳光明媚。橘黄的橙子,红色的草莓,瞬间调动了我早晨的味蕾。松软的面包,甘甜的水果,缓缓进入我的肠道。一不小心,我吃撑了。
自习课上,我突然感觉肚子不舒服。然后,“哇”得一声吐了。刺鼻的酸味瞬间弥漫了教室,有的同学捂住鼻子,四散而逃,大喊着:“老师,老师!”我嘴里一股说不出的酸味,几次想张口跟同学说声对不起,始终没有发出声。难受极了!这时,小林越过好几个座位,快速走到我身边,左手扶住我,右手递给我纸巾,让我擦嘴巴。他对我说:“我扶你去洗手间吧!”我在洗手间漱口,他又飞快拿起拖把,回教室和同学老师一起清理地板。当小林再次到洗手间时,我已经好多了。看着他忙碌的身影,我心里一热,眼泪不争气地掉下来,化成深深的感动。
现在,五年级的我们一起参加鹏城杯奥数比赛,一起加入机器人创客研发学习,一起相约探究自然的奥秘,红树林生态公园、仙湖植物园到处都是我们的身影,我们友谊小船从未“侧翻”,依然坚固如初。这份友谊甘甜了我的生活,温暖了我的世界。
朋友是什么?朋友是我难过时一声“我扶你”的温暖;朋友是我难受时一个递纸巾的温柔;朋友是相互分享时的快乐,我们分享三国曹操的英雄与冷血;分享“现在完成时”的诡异,分享求阴影面积的难易。我们分享美食,分享经历,分享彼此最成功最失败的瞬间。因为朋友,我的生活更美好!
福强小学语文老师姚佩君点评:
朋友是什么?朋友是难过时一声“我扶你”的温暖;朋友是难受时一个递纸巾的温柔;朋友是相互分享时的快乐……小作者用细腻的笔触,讲述了一个充满温情的故事,文章首尾呼应,行文流畅自然!
2.一盏明灯
作者:深圳市布心小学四(5)班 万熙远
每当夜深人静,皓月当空之时,我的思绪总是沉浸在一个问题当中——什么是朋友?
朋友是什么啊?应该就是相互理解吧。想起管仲和鲍叔牙,一对多么要好的朋友啊!管仲贫穷时,和鲍叔牙一起做生意,分利润时,管仲总是多拿,可鲍叔牙不以为他贪,因为他理解管仲,知道他贫穷。管仲打三次仗三次逃跑,鲍叔牙不认为管仲胆小,因为他理解,知道管仲还要赡养他的老母亲。管仲曾说:“生我者父母,知我者鲍子也。”若他们不互相理解,宽容,相互成就,齐国不知会成什么样子,也不会拥有我们熟知的千古流传佳话——“管鲍之交”
朋友是什么啊?应该就是信任对方吧。信任如同海上指明的灯塔,如同春天里的细雨,如同夏天里的凉风,如同秋天里的果实,如同冬天里的暖阳……范仲淹曾经被贬到鄞州,他的朋友为了不被连累,纷纷躲避,只有一个朋友信任他——王质,王质即使生病了,还是坚持去看范仲淹。正是因为有了这份信任,范仲淹和王质拥有了深厚的友谊。正是因为有了信任,才会拥有至真至诚的朋友。如果不信任对方,就如同齐恒公不信任管仲,重用甜言蜜语的三位奸臣,最终导致惨祸。
从古至今,不管是享誉中外的名人,还是乡下的无名小卒,与朋友交往,不都应该以“相互理解和信任”为前提吗?生活中,我们和朋友之间或许经常有争吵,但真正的朋友是会在关键时刻给予你理解和信任。我坚信,只有信任和理解,才有李白的“桃花潭水深千尺,不及汪沦送我情。”只有信任和理解,才有高适的“莫愁前路无知已,天下谁人不识君。”只有信任和理解,才有王勃的“海内存知已,天涯若比邻。”
巴金爷爷曾经讲过:“友情是生命中的一盏明灯,离开他,生命就没了光彩,离开了它,生命就不会开花结果。”哦……原来这就是朋友!
布心小学四(5)班语文老师温敏点评:
本文笔锋犀利,旁征博引,恰当地引用了一些历史人物的传说故事和有关友情的古诗词,生动具体地诠释了朋友的真正含义——信任和理解。小作者在文中熟练地运用了设问、比喻、排比等修辞方法,读来如春风,印象深刻。结尾再次引用巴金的名言点明友情就像一点明灯,与标题相呼应,增强了作文主题的表达效果。
3.我知音,乐知我
作者:深圳市桂园中学初三(13)班 司马奕天
有一种旋律,它始终和我的生命同在。
也记不清是什么时候,我家有一个八音盒,盒身是玻璃做的,被拭布擦得锃亮而透明,犹如一汪清泉凝成的,内部零件清晰可见。每当我转动发条,就可以从透明的机盒中看到斑斓的符盒转动,符盒上的凸起轻轻拔动着铜弦,荡漾出清脆而潺潺的音乐。如流水般从我体内缓缓流过,就如一个贴心的知己,用这种特殊的媒介向我诉说着喜怒哀乐。旋律是那么悦耳动听,又是那么哀伤凄婉,就像是年老的慈母在呼唤久别的孩子,就像是年轻的妻子在思念在外的丈夫。一时间,我就好像着了魔似的,痴呆地望着盒中跳动的铜弦,一种温婉舒畅感灌入全身,让我有一种迫切表达的需要,把那种在寒风中接近火把的感觉,告知对方。
大千世界,总是可以在茫茫人海中寻见知己。音乐亦是如此。乐曲响起,那如同水晶般空灵的旋律荡开了喧嚣,给我一个温暖的归宿,就如芸芸众生里的朋友那饱含鼓舞的眼神,淡退了困厄与险阻,冲散了冗杂与忙碌,给生活以润色,给岁月以文明。偶然情绪波动,千言万语竟然失了秩序,音乐便会带给我以沉静,以逻辑,像个朋友般的,温言婉语熨出我思想的线条,安抚我情感的起伏,释放我情绪的纠结。
贝多芬说:“谁能渗透我音乐的意义,便能超脱寻常人无以自拔的苦难。”音乐于我,于我的烦恼,犹如温泉滑水冲洗肤上的尘渣,让我淋漓全身心的畅快。
在现实的世界里,万家灯火间,是音乐,为我轻轻拂起了幻想的蒙纱,让我在无形中随着音乐潮起潮落。音乐,是我的朋友,但也已经远远超脱了朋友这个词的意境。就如心上起伏着泡满温水的海绵,有着打压不坏的弹性,有着绵绵不断的温情。大自然的关怀是沙哑的,而音乐就像是一只飞鸟,平静的羽毛覆盖了情感的高地。陶醉了我,陶醉了点缀星象的夜空。在音乐烂漫的氛围间,我又可以获得崭新的感动与力量。
这就是灵魂相印的感受吧!
我与音乐,我知音,它知我。音乐于我,重要得像是身体的一部分。推开窗,让音乐宣泄于天地之间,在变幻出迷离的色彩中,我呼吸着,胸膛上下起伏着,五脏六腑都流着热泪。余音缕缕,袅袅不散。
桂园中学教务处主任胡少明老师点评:
文章紧扣“我知音,它知我”展开,写我对音乐的理解,也写音乐对我的鼓舞,两者之间,就像是知心朋友,沟通的渠道畅通,彼此的需要心领神会,两者之间是纯粹的朋友关系。作者用写人的语言写音乐,把音乐人格化,生动形象。对音乐故事的描述,对音乐情感的把握,表现出很方正的专业素养,一般人很难有这个能力。
4.我的良师益友
作者:龙岗区布吉街道中心小学四(2)班 李晨曦
我有一个很特别的朋友,她是我们班上学期的班主任——吴老师。吴老师体型不胖不瘦,头发长长的,脸圆圆的,两只眼睛大大的,看起来和蔼可亲。她是刚毕业就来到我们学校实习的新手老师,所以她只教了我们一学期就离开了,虽然我们相处时间短暂,但是她却给我留下了深刻的印象。
我觉得吴老师管理班级的方式很独特。比如说选班干部,绝不是谁成绩好就选谁的,吴老师会让大家投票选举,而且我们班45个人,差不多有30个人都有自己的职位,你说神奇不神奇?我的职位是笔记记录员,刚开始我还没有听过这个职位,后来吴老师告诉我,笔记记录员是很重要的职位,同学们上课做好笔记后,下课交给我检查统计,我根据哪组交的笔记多,质量高,选择就给哪组加一分,慢慢地我发现大家做的笔记越来越好了。
吴老师在作业布置上也经常与众不同。她每周都会给我们布置一份生活实践作业,比如帮家里做一些力所能及的家务,然后拍照上传钉钉打卡。刚开始时我不会做家务,也从来没有做过家务,不知道怎么拖地、叠衣服、洗碗,后来我让妈妈教我,在妈妈的指导下,我渐渐学会了做各种家务。我坚持做家务的行为通过照片出现在吴老师眼前,吴老师大大表扬了我。就这样,我养成了爱做家务的好习惯。
印象最深刻的还是那一次,我在学校午休睡觉醒来,发现我的一只鞋子不见了,我找了很久都没找到,急得我像热锅上的蚂蚁一样,差点都哭了,同学帮我报告给吴老师,吴老师来到班上安慰我,叫我不要着急,她说肯定会帮我找到的,然后就发动全班同学一起帮我找鞋子,最后终于在厕所旁边找到了。之后,吴老师还找到了拿我鞋子搞恶作剧的人,她让那两位同学私下给我道歉,我原谅了他们。虽然是件很小的事情,吴老师却温柔地安慰我,积极地帮助我,让我觉得很感动。
玉壶存冰心,朱笔写师魂。谆谆如父语,殷殷似友亲。吴老师,我现在依然时时想念您,感谢您像朋友一样在学习和生活中关心我、帮助我。等我长大了,也要成为像您一样的老师!
布吉街道中心小学四(2)班语文老师张媛媛点评:
李晨曦小朋友向我们介绍了她的大朋友——吴老师,一个管理班级方法独特,布置作业形式与众不同的实习老师。吴老师在工作中的奇思妙想、对学生的温柔呵护,深深印在了作者的心里。行文言语朴实,表达流畅。文本的选材是个亮点,事例虽平凡,真情却伟大。
5.知己难逢
作者:深圳市龙华区玉龙学校六(5)班学生 董欣颜
耳鬓厮磨、亲密无间是昵友;不卑不亢、直言是非是诤友;酒肉相交、见利忘义是贱友;有福同享、有难同当是义友。知己难逢,若有一个对你百般信任,与你朝夕相处的朋友。那么她一定是你前进的勇气、退后的理由,是永远站在你身边的人。
在我拿到那“致命”的考卷后,她会给我一个坚定的目光,好像在说“考试加油”。我躲在角落伤心流泪许久,再抬头出来时,其他人才后知后觉关心我“怎么啦”。而她,早就与我一起,对着天花板畅谈,理解我的意,知晓我的心。千言万语抵不过一句“我懂你”。在这些细节中,生活中,她是我前进的勇气。
当我被人误会,被迫承认那些我丝毫没做过的事情时,她不会偏向任何一个人,但会坚决要求老师把这件事调查清楚,她不愿看我被误会,不愿让我背负“小偷”的罪名。查清原委后,她不仅可以受到老师的表扬,还帮助了那时无助的我。在这些细节中,生活中,她是我后退的理由。
“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”,是李白与孟浩然的离别思愁。“洛阳亲友如相见,一片冰心在玉壶”,是王昌龄与辛渐的友情证明。人生何必常相伴,遥以相思寄东方,就算挚友不在身边,他对你曾经的关爱,也一定是前进的明灯。知己难逢,真正懂你的人很少,如果有幸遇见了她,务必珍惜!
龙华区玉龙学校六年级语文老师叶青青点评:
小作者围绕一个字“懂”将朋友的含义表达得淋漓尽致,朋友不仅是小作者前进的动力,同时也是她后退的理由。且行且珍惜,这难能可贵的友谊!
6. 愿友谊天长地久
作者:福田区园岭实验小学四(3)班 张明轩
“妈妈,你快一点儿!”我边说边拉开门跑出去。
“等等我啊!”妈妈说:“平时可没见你这么积极!”
这一天,当然不一样,因为我要和我的好朋友佳佳一起去爬山。
佳佳是我的好朋友,我们的生日就相差两天。因为是邻居,从出生六个月起我们就“泡”在一起,不管去哪里,我们都结伴去。小时候一起上幼儿园,长大了一起去参加夏令营。在营地里,晚上想家的时候我们俩互相安慰。第一次离开父母,因为有个朋友在身边,我们也不觉得孤单。后来,我们都搬家了,但周末还是经常约着一起出去玩,这一天就约好要爬山。
一到山脚下,就看到一个熟悉的身影。“佳佳!”我大声地喊。他赶紧跑过来,一把搂住我的肩膀:“轩哥,你胖了!” 我拍拍他厚实的肩膀说道:“你也一样!敢不敢比赛看谁先登顶?”“比就比!”
话音未落,我们就大步走了起来,一路上你追我赶,谁也不让谁。两位妈妈被甩得老远。很快就到了半山腰,头顶是一片开得红火的勒杜鹃,旁边是郁郁葱葱的山坡。一阵风吹来,别提有多惬意了。我们都累得直喘气,我提议休息一会儿,佳佳点点头。我们俩找个树荫席地而坐,开始聊起我们学校的趣事。
聊了半天,妈妈们还没有赶上来,我看到山坡旁边有一颗斜在山谷方向的树,枝叶稀疏,忽然冒出爬树的念头。于是,我便手脚并用,三两下就爬了上去。我踩在一根细树枝上荡了荡,对着下面喊道:“佳佳,你也上来吧,这里可以......”
突然“咔嚓”一声,我脚下一空——树枝断了!我一把抱紧树干,双脚悬空,乱蹬乱踢。“啊——啊!”我大叫道。忽然,一双手抓紧我的脚:“别慌!别慌!”佳佳踮起脚尖,托着我的脚放到他肩头,喊道:“你慢慢下来,我接着你,别怕!”
我踩着佳佳的肩膀,慢慢把手从树干上往下移,他的身子也慢慢蹲下来。一着陆,我便紧紧抱着他:“谢谢你,佳佳!”他拍拍我身上的草木屑,憨憨地笑道:“没关系,好朋友不要这么客气!我们继续爬山吧!”山路上又回荡起我俩的笑声和欢呼声。
朋友是生命中珍贵的宝石,有佳佳这样的朋友是我的幸运,愿我们的友谊天长地久!
园岭实验小学四(3)班语文老师刘静点评:
文章语言流畅,思路清晰,结构完整,语言朴实自然。爬山事件中朋友从开始的劝阻到后来鼎立相助,深深的情谊跃然纸上,简练的对话及一连串的动作描写让读者仿佛身临其境。
下期晶作文主题预告:幸福
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来源|晶报APP
记者:吴佳丽