成为温暖的班主任

——丰音明德小学优秀班主任苏小平

手里拿着粉笔，心中抱着山丘和山谷，

穿着布衣服，心里有丝绸。

在三尺讲台上耕耘，

在知识长河中播种。

一年又一年，粉笔染白两鬓斑；

一岁复一岁，桃李怒放春风里。

今天，我们一起来认识

优秀班主任老师——苏晓萍！

苏晓萍，临渭区丰荫明德小学教师，区级教学能手、区级优秀班主任、区级志愿服务先进个人，多次荣获校级优秀教师、教育教学质量之星和班级管理之星称号，录像课、教学设计也多次获奖，在书信大赛、征文比赛等活动中被评为优秀辅导教师，所带班级荣获区级优秀少先队称号。

扎根教育事业24年，她用心用情践行立德树人初心使命，将自己的光和热挥洒在“三尺讲台”之上。她心系学生、因材施教，创新班级管理模式，让学生在自主管理中实现全面发展，并积极参加各类研修、培训活动，不断促进自我成长。

一、从小事着手，带孩子追求细致。

面对天真无邪的孩子，她为自己定下了一个原则:事事从小事做起。她每天7点40就来到教室，带领孩子们开启一天的生活学习。进入教室，她手把手教孩子们扫地、擦桌子、拖地、清理卫生死角、刷洗讲台，一条缝隙也不放过，他们知道了做事要注重细节；她一次次指导孩子们整理书包、摆放文具，他们懂得了分类置放物品的好处......她告诉孩子们，任何事情都是需要细心对待的，学习如此，生活更是如此。大到课堂习惯，小到个人卫生，样样她都身体力行，给孩子们做好示范。久而久之，孩子们不仅可以像老师一样可以把教室卫生打扫干净，还养成了在任何事情上都从细致做起的好习惯。她认为，这样做，远比用语言去说服他们会起到更好的效果。

二、人人有事干，让班级像家一样温暖。

一个班级就是一个家，如何让家里人都为“家庭”做贡献呢？平日里，她将班级里各种琐事进行了分类，选出相应的小管家，例如:管理电脑的，负责桌椅的，管理图书的等等，分工明确，各司其职，让孩子都能有自己的事情做，为班级出力。每学期一开学，她就和放手让孩子自己去布置教室，倡导自己的家自己来布置的理念。你看，墙壁上是孩子们的绘画作品，后面是孩子们展示个人风采的空间。当然教室里，孩子们最喜欢的还是他们精心布置的班级图书角，他们带来的图书塞满了可爱的小书柜。每天利用课间时间，他们一起汲取课外知识带来的营养，开心无比。孩子们自己用心营造的家，必然异常温暖。她觉得，孩子们在这些小事的体验中，不光获得了成长，也体会到了发自内心的自我认可。

三、坚守教育初心，不放弃每一个学生。

班主任的首要天职就是育人，那育人就是依据不同孩子的不同特点实施不同的育人策略。班上有个学生，瘦瘦的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草。于是，她找他谈话，希望他能遵守班规班纪，按时完成作业，知错就改，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了，可他就是“勇于认错，坚决不改”，毫无长进。她没有轻易放弃，觉得身为班主任，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，必须尽全力去转化他!她先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。日常生活、学习中，她一次一次找他谈心，陪着他写作业陪着他改错。当他有一点进步时，她就及时给予表扬、激励他，使他处处感到老师在关心他。后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。她明白，教育学生，不是削萝卜，根须皆净。尊重孩子的差异，包容学生的差别，教育好每一位孩子，是每一位班主任应坚持的教育初心。

四、身份切换，与家长一起成为孩子成长路上的助力者。

她经常说我要做家长的好朋友，只要是交流教育孩子的事，无论多晚都不嫌烦。在班级群里，她常常分享班级积极的消息，班级取得了荣誉、学生得到表扬、热心家长为班级做好事时，她都会大力在群里表达感谢、肯定与表扬。让家长和孩子们都感到自己得到了肯定，积极参与到班级的各种活动中来。她也是家长与孩子之间的贴心人，每当孩子和家长之间有了矛盾时，她总是积极调和，说说这个、谈谈那个，从不同的角度分析问题所在，帮助他们愉悦相处，深得家长和孩子们的信任。她深知，班主任绝不仅仅是班主任，在孩子教育的路上，班主任应不断变换自我的角色，成为孩子成长路上全方位的助力者。

自任教来，她恪尽职守，任劳任怨。她愿意将自己的炽热献给这神圣的事业，愿意用自己的努力成就学生们学业的辉煌和人生的精彩，永远做一名温暖的班主任！

来源：渭南市临渭区丰荫明德小学

陕西网渭南站编辑：郝豆