天使般的脸，银铃般的笑声，清风朗达掠过山丘，春雨润物般无声的温柔，当她仔细回答孩子的疑问时，亲切的话语萦绕在学生的耳边。她是来自广东省高州市第一小学的英语支教教师秀妍梅。

2022年9月，苏燕梅放弃了广东高州优越的生活条件和城区重点学校舒适的工作环境，毅然来到广西忻城思练镇的大山里支教，把爱“撒”在这偏远的大石山区里的孩子们。

星星之火——点亮山区的教育帮扶之光

乡村，是有别于城市的存在。在中国，再偏远的乡村，都没有让教育缺位；再偏僻的乡村学校，都汇聚着爱的力量。随着十三五时期国家教育脱贫攻坚的持续推进，如今的思练镇中心小学变了个样，完全可以与东部发达省份的城区学校相媲美。

以前，孩子们要走很远的路，现在学校有了十几辆免费校车；以前，乡村学校没有宿舍，老师们只能住在平房，如今学校建了周转房，每人一套、窗明几净；以前，思练中心学校全是80年代的旧平房，如今崭新的塑胶操场、音乐室、美术室、录播室一应俱全，硬件设施在县里都是一流的……在漫漫的教育脱贫征程中，十年来，思练中心学校的蜕变，见证了乡村教育的蝶变，也以此为窗口看到了一个巨变中的中国。

同一片蓝天下，怀揣着同样的信念，有着同样奋斗的人。

听着校长介绍思练中心学校的历史变迁与情况时，高州市第一小学教导主任，市“优秀教师”、市英语骨干教师、市级学科带头人苏燕梅敏锐地感觉到，现在的国家一天天强大，学校一日日变美，西部地区脱贫了还要增智，学校有了硬件还要加强软件建设。她下定决心，以此作为这次支教的抓手，把广东先进的学校管理经验和教育教学理念带到思练，传到忻城。以已星星之火，点亮山区的教育振兴之光，照亮孩子们的追梦人生，充分实现教育帮扶的真正意义。

辐射引领是提升所在支教学校办学质量的一个重要举措，是支教工作的核心。把东部地区先进的教育教学理念及方法之“种子”播下扎根在忻城的土地上成为了苏燕梅老师支教工作的目标和动力。为了发挥教育帮扶的辐射作用，给山区的学校留下一支带不走的师资队伍，她决心做好“传帮带”工作，引领青年教师专业成长，培养一批批中坚力量，不负支教使命！开学之初，苏老师与蓝柳花、覃凤软老师结成师徒关系，带了两个徒弟，肩上的担子更重，但实现离自己的目标却更近了。

苏燕梅老师在思练镇中心小学与青年教师们作经验交流和培训

一个个培训方案的修改，一次次公开课、示范课的研磨，一夜夜无眠的加班……苏老师对两位年轻教师进行了悉心的指导与培养，通过现场听课、观摩研讨、专题讲座等活动形式，把自己从教多年的教育教学心得和工作经验毫不保留的分享给当地的年轻教师们。

苏燕梅老师在思练镇中心小学上示范公开课

不忘初心、牢记使命的共产党员苏燕梅老师发挥好心高凉精神，立志在思练中心学校开出绚丽的教育帮扶之花。

携儿支教——陪伴是最长情的告白

“妈妈，我们班只有我一个是汉族的哎，同学们都是壮族的，强壮的‘壮’！哈哈哈——”

“妈妈！妈妈！看，这是我同桌小莫同学送给我的小宠物——蚕宝宝！啊，我要给它做一个漂亮的窝！”

“妈妈，班里好多同学的爸爸妈妈在外打工，都不能回来和他们一起过节，好可怜啊！我想今年的中秋节咱们不回广东家里过了，能不能让爸爸把月饼寄过来，我们一起和同学们过个开心快乐的中秋节吧？妈妈，好不好？——”

九月份，十岁的一平同学，跟随来到广西忻城支教的妈妈邱燕梅老师，成为了思练镇中心小学的一名四年级学生。一平同学每天下课回来都迫不及待地给妈妈讲班里的新鲜事。

苏燕梅老师看着变化巨大，越来越懂事的儿子，她欣慰地笑了。

当初她提出要带儿子来广西支教的想法时，家人同事朋友都十分不解：为什么要放弃广东城市里条件优渥的教育资源，把儿子带去教育落后的农村学校，万一回来跟不上同龄的孩子了，耽误了学业，该怎么办呢？

然而，什么才是好的教育？苏老师认为：真正的教育，不是给孩子定标准，把自己的梦想强加给孩子，而是让孩子做自己想做的事情，学自己想学的东西，成为自己喜欢的自己；培养孩子的乐观自信、努力进取、善良友爱的品格，让孩子的精神世界充盈起来，不抱怨、不偏激，热爱生活、积极向上；带孩子去看展览、看书、看人生百态，丰富阅历，或者在能力范围内带孩子去看世界，去游历，去见更多的人，经历更多的事，会让孩子变得更加积极自信。

正如教育博士林文采在《心理营养》中写道：“给足孩子心理营养，生命就会开出‘五朵金花’——爱的能力、独立自主、联结、价值感、安全感。”苏老师相信，品格教育比学科知识教育更重要，内心充满阳光的孩子将来会更强大。作为父母，见证孩子的成长，陪伴孩子，是最长情的告白！

苏燕梅老师和儿子一平同学在忻城

爱在思练——温暖你的春夏秋冬

苏燕梅老师支教的学校是忻城县思练镇中心小学。这里四面环山，八分石头两分土，是典型的喀斯特地形地貌的大石山区，山高路远，群众不少选择外出务工增加收入，所以在思练中心学校上学的孩子，有一大部分是留守儿童。

守护这群孩子，陪伴这些学生，让他们无忧无虑地生活、快乐成长，是苏燕梅老师来到这里后给自己定下的目标。

“我来这里支教之前，没想到大山里会有这么一群纯朴、可爱、懂事的孩子，特别值得我们去付出。孩子们对我都非常友好，每每看到孩子们那种渴望得到关爱的眼神，我就觉得我来支教是正确的选择！”苏燕梅老师眼里闪着爱的光芒。“我觉得我来支教的目的不仅仅是把我所学到的东西传递给孩子们，更重要的是我想陪伴他们，我希望他们在美好的童年时光里面能够多一点点快乐！”苏燕梅老师是这么想的，也是这么做的。

“陪伴”贵在坚持，重在生活中的点点滴滴。

在交通不便，生活条件艰苦的思练镇，并没有影响苏燕梅老师对教育教学工作和对孩子们的热爱。在思练中心小学，经常会看到苏老师给孩子们上英语课、音乐课、舞蹈课，和孩子们一起温习功课、一起游玩的场景。她经常陪伴孩子们，和他们聊天谈心，还会陪着孩子们一起看励志电影，教他们做人做事的道理，引导他们以积极向上的心态面对生活。为了解孩子们在家里的生活情况，她经常要走很远的山路到学生家中进行家访。

苏燕梅老师在辅导学生功课

从生活到学习，苏老师就像一位慈母一样呵护着这群留守儿童，让他们快乐成长。在他们的眼中，苏老师不仅是他们的好老师，也是他们非常喜欢的好妈妈。与这位“广东妈妈”在一起时，孩子们脸上都洋溢着幸福的笑容。在苏老师无微不至的关怀下，这些留守儿童精神面貌焕然一新，学习成绩蒸蒸日上。

“父母给不了的爱，苏老师都给了我们，我非常感谢她，我觉得我们好好读书，走出大山就是对苏老师最好的回报！”六年级的蓝胜同学握着拳头坚定地说道。

“苏老师对我们特别好，中秋节给我们带来了好吃的广东月饼；冬天来了，怕我们冷，她会给我们买衣服、鞋子；她还教给我们许多做人做事的道理，她就像我们的妈妈一样关心和爱护着我们。”四年级的学生蒙小兰感激地说。

“苏老师从东部城市来到我们这里，她能够克服山里的艰苦条件，全身心地投入到学校的教育教学工作，并无怨无悔地守护着山里的留守儿童。此外，还给我们送来了东部地区先进的教育理念和模式。我觉得她就是我们大山里最美的支教老师。”思练中心小学的校长潘继斌介绍说。

“农村孩子的天空也需要被照亮，我愿意做烛照亮孩子前行的微光。”苏燕梅老师深情地说道：“作为一名教师，能获得领导、家长和学生的认可是一件非常幸福的事情。在以后的工作中，我将更加努力，为忻城的教育事业、为广西山区的教育事业作贡献。”

苏燕梅老师和学生在课间一起互动

苏燕梅老师要做一名温暖的园丁，在教书育人的平凡岗位上，用心做好每件事，用情聆听每朵花开的声音。她把教育看作是一场温暖的修行，和孩子们共成长。她的梦想就是用爱与智慧引领每个孩子走向人生的”诗和远方”。（邓敏灵）