爸爸是书法爱好者。如前所述，书法是他享受个人荣耀的艺术资本。

一个体验过书法带来过好处的父亲，自然也希望儿子以后能继承衣钵，在一笔一划中感受书法艺术的魅力，于是小时候学的第一个课外班就是书法班。但是，至少童年阶段，被逼迫练习书法的我在墨香中没怎么感受到它的魅力；成年后，因书法水平受限也感受不到它的魅力了。

父亲对我写书法很有信心，一是父亲自认文艺基因爆棚，多少也要遗传点给我；二是书法老师是母亲同事，师从当时岳阳最有名的书法家，在圈子小有名气，关键是书法老师说我有悟性，给我父亲狠狠打了一剂鸡血，使得他对我那是下狠手啊，每天写，每周写。书法要静，我却好动；书法要悟，我偏不思。所以虽有长期训练带来的量变，但是总达不到老师要求的质变，原因我现在知道了，兴趣是最大的动力，我当时的兴趣是练完书法后的各种折腾，哪怕就是发呆，也比写毛笔字有趣,我的兴趣不在此。

记得有一个暑假的一天，父亲又跟黄世仁一样的要求我练一个小时书法，但同伴们都约好在楼下的大操坪玩，我气鼓鼓地要下去玩，冲着要去开门出去。父亲拿了根竹篾子站在前面，说，你试试？哼，我偏不试，灰溜溜地回书房练字。我眼中含着泪水，是因为对书法恨得深沉。操坪中央有个假山池，每到夏天就打开喷泉蓄上水，红色的金鱼在水里游来游去给假山带去一点生机。那天正好有个小朋友带了一个小气垫圈，大家想了个法子，轮流一个个站在气垫圈上围绕假山游一圈，为他们在炙热的夏天带来了新的乐趣，我没有乐趣，因为我在楼上练字。有个小朋友因为调皮，从气垫圈上跳起来，然后失去平衡直接掉进水池里，大家一阵欢笑，引起我一阵好奇，跑去窗口看到大家欢乐，心里更不平衡了，把毛笔一甩，我不练了！父亲犀利的目光和恐怖的竹篾就齐刷刷地射向我，在我那个弱势的年纪，自然出不来强势的抵抗，只能带着怨恨，和着眼泪去折腾毛笔和毛边纸。等我完成任务再下楼，小伙伴们基本散去，留下我盯着假山，想象自己站在气垫圈上绕着假山游玩的快乐，心里却找不到快乐。现在想起来，虽然没能在书法上达到什么造诣，但小时候的训练让我掌握了汉字书写结构，导致钢笔字写得不错。所以，每当因为我压着女儿练钢琴导致她对我不满时，我都会告诉她，小时候我也是这么“恨”爷爷的，但是我现在感谢他，因为他的严格才有我的今天；同样，等你长大了在音乐会上弹奏钢琴获得别人掌声的时候，或许你也会感谢爸爸当年的“不近人情”。女儿心里懂，但脸上还是不高兴。

来长沙以后，父亲身体好转了些，带着对书法的挚爱，跑去老干大学继续学习书法。进老干大学学习书法的老爷爷老太太大多数书法水平一般，有的甚至零基础，每当他们看到父亲的书法作品，就流露出赞美，“老刘你这书法真棒！”父亲顿时就自豪起来。我问父亲为什么要去学，他告诉我书法也需要学习理论，一点一画、起笔收峰、长短粗细、整体布局，都有理论支撑，他原来的书法只叫临摹，掌握了术缺乏道，现在的书法才真正进入门道，有了底蕴。我恍然大悟，理论指导实践在各行各业都是真理。

女儿进入幼儿园大班后，幼儿园老师特意请父亲去上了一次书法启蒙课。女儿很期待，父亲很激动，当了几年书法学生，终于要当老师了。父亲忙着准备上课文案，我们配合着给每位孩子买一套简易书法套装，老师说孩子们度过一堂愉快的书法体验课，女儿在幼儿园课堂上的骄傲自豪中也激发了书法热情。父亲眼睛一亮，在自己儿子身上实现不了的愿望，有自己孙女继承发扬了。孙女也是不负爷望，还真有点天赋，在父亲书法理论指导下，一笔一划、起承转折还写得像模像样，这也激发了父亲的热情，可惜热情过头，每天回家都要孙女练书法，把孙女这根弹簧拉得太紧，孙女像当年的儿子一样有反抗情绪了，但做爷爷的对孙女又发不起脾气，练书法这事又不了了之了。但孙女偶尔兴趣一来要写上几笔，父亲都会面带笑脸屁颠屁颠给孙女作指导，乐在其中。

父亲过世后，女儿几次提起要学习书法，或许她懂事了知道什么是怀念。我对她说：今年过年我们把门框上的爷爷往年写的摞起来的对联都收藏起来，以后换成你写，希望有一天，你的对联也写得和爷爷一样优雅。女儿若有所思的点点头。

希望，会有这么一天。