副编版一年级下册期中考试。

第一，正确的发音接连不断。

2，读拼音写单词。

三、小老鼠抓气球。（根据部首写汉字）

四、比一比，再组词。

五、把下列词语补充完整。

各（ ）各（ ） 春回（ ）（ ）

（ ）（ ）静静 （ ）（ ）齐放

（ ）（ ）争鸣 （ ）绿（ ）红

六、连词成句，并加上恰当的标点符号。

1. 广场上 非常 的 壮观 升旗仪式

2. 该画 春天的 呢 呢 太阳 呢 颜色

3. 粽子 外婆 好吃 包的 十分

七、补充下列诗句，再回答问题。

1. 举头望 ， 。

2. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

， 。

3. 第1小题诗句出自 代诗人 的《 》，本学期我们还学了他的一首诗《 》。（填序号）

①唐 ②宋 ③贾岛 ④李白 ⑤赠汪伦 ⑥静夜思 ⑦寻隐者不遇

八、阅读天地。

水妈妈的孩子

一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找一个水妈妈的孩子来，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。”

娃娃们点点头，一齐出了门。

大娃回来了，抱着一朵乌云。

二娃回来了，围着一条彩虹。

三娃回来了，捧着一团浓雾。

四娃回来了，采来一颗露珠。

五娃回来了，披了一层白霜。

六娃回来了，摘来一片雪花。

七娃回来了，背着一座冰山。

风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。”

1. 用音序查字法查“冰”字，先查大写字母 ，再查音序 。

2. 从短文中找出恰当的量词。

一（ ）乌云 一（ ）彩虹 一（ ）雪花

3. 风伯伯让娃娃们去找什么？有什么要求？

九、看图写话。

观察图片，图中的小朋友在什么地方？他们在玩什么游戏？用简单的话写一写。

参考答案

一、

二、看到 这样 门外 真情 听说 红豆 快走 住校

三、示例：吃 叫 呼 伙 伴 他

四、示例：请进 清水 千万 中午 金色 开会

五、种 样 大地 安安 百花 百鸟 柳 花

六、1. 广场上的升旗仪式非常壮观。

2. 春天的太阳该画什么颜色呢？

3. 外婆包的粽子十分好吃。

七、1. 明月 低头思故乡

2. 夜来风雨声 花落知多少

3. ① ④ ⑥ ⑤

八、1. B bing

2. 朵 条 片

3. 找水妈妈的孩子。不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。

九、略

部编版二年级下册期中测试

一、给下列加点字正确注音。

二、结合语境写字词。

三、选字组词。

四、写出下列词语的近义词。

五、仿写词语。

1.毛茸茸（ABB式）

2.弯弯曲曲（AABB式）

3.恋恋不舍（AABC式）

六、句子加工厂。

1.的 嘛 平常 米糕 吃过 这就是

（连词成句）

2.我们把紫丁香栽在老师窗前。

（改为“被”字句）

3.喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿叫他们学自己发明的拼音字母……（用加点词语写句子）

七、课文内容我知道。

1. ，忙趁东风放纸鸢。

2. ，看花灯， 人如潮。

3.予人玫瑰， 。

4.下列选项中，按照十二生肖顺序排列正确的是（ ）

A.虎龙狗猪 B.兔牛鸡猴

C.鼠羊马鸡 D.牛蛇龙猴

八、阅读天地。

拾贝壳

“退潮了！退潮了！”

我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。

海滩上银光闪闪。许多光滑的卵石、五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。

啊，一个扇贝的壳，像一把打开的骨扇，真漂亮啊！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢。

啊，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱呀！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！

我们拾啊，捡哪，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。

我回到家，把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。大家用手摸着五彩的贝壳，听我讲海滩上美丽的故事。关注部编语文学习。

1.文中加点字的读音是 ，它还有另外一个读音是 。

2.文中画线句运用的修辞手法是（ ）

A.比喻 B.拟人 C.排比

3.短文主要写了哪几种贝壳？它们的外形是怎样的？

4.你觉得拾贝壳的孩子心情怎样？从哪里看出来的？

九、看图写话。

观察图片，图中画了什么人？他们在干什么？发挥想象写一写。

参考答案

一、cuì zhuàn hěn yù zhuó láng

二、1. 森 周围 彩 精灵

2. 幸 湾岛 族 谊

三、峰 蜂 锋 锋 才 材 才 财

四、好像 开心 美妙

五、示例：1.酸溜溜 笑哈哈 亮闪闪

2.摇摇摆摆 平平安安 蹦蹦跳跳

3.亭亭玉立 高高在上 哈哈大笑

六、1.这就是平常吃过的米糕嘛！

2.紫丁香被我们栽在老师窗前。

3.示例：天上的白云真神奇，一会儿小狗，一会儿变成大象，一会儿变成狮子。

七、1.儿童散学归来早

2.元宵节 大街小巷

3.手有余香

4.A

八、1.piào piāo

2.B

3.主要写了扇贝的壳和细长的螺蛳壳。扇贝的壳像一把打开的骨伞，细长的螺蛳壳像一个张着嘴的小喇叭。

4.兴奋、不舍。从“我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边”能看出孩子们高兴地心情，从“口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开”能看出孩子们不舍的心情。

九、略

部编版三年级下册期中测试

一、用“√”选出加点字正确的读音。

服侍（shì sì） 琴弦（xuán xián）

污浊（zhó zhuó） 广泛（fà fàn）

谱曲（pǚ pǔ） 承认（chéng chén）

二、读拼音，写词语。

téng tòng quàn wèi cōng yù

（ ） （ ） （ ）

suō xiǎo dīng zhǔ bēi cǎn

（ ） （ ） （ ）

kū long chuān suō

（ ） （ ）

三、比一比，再组词。

暑（ ） 诲（ ）

著（ ） 悔（ ）

既（ ） 赛（ ）

即（ ） 塞（ ）

载（ ） 扛（ ）

栽（ ） 杠（ ）

四、把词语和对应的解释连在一起。

脱口而出 得到无尽的好处或利益。

受益无穷 没有预先约定而彼此的

见解或行动一致。

和颜悦色 不加思索，随口说出。

不约而同 形容态度温和亲切。

五、选词填空。

持续 继续 陆续 连续

1.课间操以后，同学们（ ）走回教室。

2.这场大雨（ ）了三天，水坑里、池塘里灌满了水。

3.我国女排曾（ ）五次获得世界冠军。

4.我们不能满足已经取得的成绩，还要

（ ）努力。

六、句子乐园。

1.画上的骆驼在连绵起伏的群山里走着。（缩句）

2.村里的人家把树木一棵一棵砍下来。

（改为“被”字句）

3.（ ）我知道人永远跑不过时间，（ ）可以比原来跑快一步。（填入恰当的关联词，再用此关联词造句）

七、根据课文内容判断对错。

1.《亡羊补牢》《南辕北辙》《惊弓之鸟》都是童话故事。（ ）

2.“我”和时间赛跑是因为珍惜时间，想在有限的时间内多做一些事。（ ）

3.《翠鸟》一课告诉我们要和动物和谐相处，给动物们应有的自由。（ ）

4.“我”和克徕谛发生争吵后，我不但没有后悔，还对克徕谛举起了戒尺。（ ）

八、口语交际。

每个人都有自己的拿手本领，有的会跳舞，有的会游泳，有的会整理家务，有的……你有什么拿手本领？你是怎样学会这项本领的呢？说出来和大家分享一下吧！

九、阅读天地。

（一）课内阅读。

《争吵》（节选）

回到家里，我把这件事告诉父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸出手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！”说着从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。

1.从选文中找出下列词语的反义词。

责备——（ ）

卑劣——（ ）

2.找出选文中表示父亲愤怒心情的词语。

3.从父亲的话中你明白了什么？

（二）课外阅读。

掩耳盗铃

春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。

小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。关注部编语文学习。

他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，然后放心地偷起了钟。一下一下，钟声传到很远的地方，人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。

1.结合短文填量词。

一（ ）钟

一（ ）办法

一（ ）大锤

2.小偷想到了什么办法把钟偷回去？

3.找出文中能体现“掩耳盗铃”的那句话。

4.《掩耳盗铃》这个故事告诉我们（ ）

A.偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。

B.自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。

C.放在外面的东西一定要防止人偷窃。

十、习作。

以“介绍自己”为主题，写一篇习作。

要求：

①抓住自己的特点，真实表达；

②条理清楚，语句通顺；

③题目自拟，不少于300字。

参考答案

一、shì√ xián√ zhuó√ fàn√ pǔ√ chéng√

二、疼痛 劝慰 葱郁 缩小 叮嘱 悲惨 窟窿 穿梭

三、示例：暑假 著名 教诲 悔恨 既然 立即 比赛 要塞 载重 栽树 扛枪 双杠

四、脱口而出——不加思索，随口说出。

受益无穷——得到无尽的好处或利益。

和颜悦色——形容态度温和亲切。

不约而同——没有预先约定而彼此的见解或行动一致。

五、1.陆续 2.持续 3.连续 4.继续

六、1.骆驼走着。

2.树木被村里的人家一棵一棵砍下来。

3.虽然……但是…… 示例：小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。

七、1.× 2.√ 3.√ 4.×

八、略

九、（一）1.原谅 高尚

2.夺、折、扔。

3.知道自己错了就要主动承认错误，别人想自己表示和解时应多些宽容和理解。

（二）1.口 个 把

2.把钟敲碎，再分别搬回家。

3.他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，然后放心地偷起了钟。

4.B

十、略