三相时报信号男客户端1月5日新闻(文/视频前媒体记者田丹实习高志慧欧阳宁浩)接近关联，与成年人的休假期待不同，孩子们最期待的除了压岁钱之外，还要接受老师的期末考试。

来自长沙天心区丰城小学的老师侯瑛，为了给孩子最特别的期末评语，为班上18个孩子独创了专属他们的儿歌和手制成长树，孩子们直呼“好幸福”。

今日，我们将镜头对准这位有心有爱的小学老师-——侯瑛。

自创18首儿歌为学生打评语

“承恩小子有活力，活蹦乱跳不费劲。打扫卫生你能行，学习还需更静心！”和着轻快的音乐，侯瑛轻轻地哼唱着。

朗朗上口的并不是流行儿歌，而是专属于侯瑛班级学生李承恩的期末评语。不仅是这一首，侯瑛班上18个学生，每个人都有属于自己的专属儿歌。

有活力的李承恩、安静的刘傲玉、爱笑的刘雨彤……每段精心准备的儿歌背后，是18位性格各异的萌娃们。

不仅是精心准备的儿歌，细心的侯瑛还在期末评语本上，给每一个孩子手作了成长树。把彩纸剪成树状，在树上的每个分支上贴上5到7个孩子们专属的关键词，专属成长树再辅以顺口的儿歌，18个孩子们的性格仿佛跃然纸上。

有爱：每个孩子都是独特的

“虽然我已经当语文老师当了11年，但是我还是第一次带一年级的孩子们，所以在开心之余，我还是很担心自己能不能做的好。”侯瑛说，班上的孩子们大多处在性格成型的关键时期。

每个孩子都是独特的，所以为了鼓励他们性格和表现中的好，引导他们发现并改变不好，侯瑛为此下了不少功夫。

“用普通的方法写评语，孩子们不一定听得懂，也不愿意听。所以要用他们喜欢的方式说，才能让孩子们真正理解。”出于此原因，侯瑛便开始了儿歌“创作”。因为对班级中每个孩子都足够了解，所以“创作”的过程并不漫长。每个孩子的专属儿歌和成长树，十分钟就完工了。

“未来会继续尝试用创新的方式教育孩子们。”侯瑛说，“创作”儿歌只是开端，以后会做更多的尝试。

[责编:苏亮]

[来源:三湘都市报]