参加演出的天使

天使参加中文比赛

我和天使们

可爱的天使们

9月12日，飞机要起飞的时候。

收到了亲朋友好、同事领导的真诚祝福，最高频率的一句话就是：平安回来！让我即将离开祖国，远航印尼的支教老师而言，有些心惊胆战，有些五味杂陈，有些百感交集，有些闻风丧胆……似乎他们都在祈祷着平安回来，就是善莫大焉了。于是，抱着初生牛犊不怕虎，上刀山下火海的决心，勉励自己必须坚持走下去。在飞机起飞的那一刻，匆匆发了朋友圈：出发是为了更好的归来！

作为一位海外支教者，我抛开了所有的矫情，把希望值降到最低最低。于是乎，现实却给了我一个巨大的惊喜，因为我不小心驻入了天使的世界。

天使的世界

我不知道天使的世界是怎样的，但是我坚信天使的世界是善良、纯真、烂漫、无邪、给你生活带来源源不断的甘泉，及时是偶尔的悲伤痛苦，你也会觉得有他们在，你就是幸福的！

得知被安排来到幼儿园，对于我这位在国内从事中学教育的老师而言，反差凿实很大。从来没有过幼儿教育经验的我，我觉得晴天霹雳而来。满脑子设想出现各种棘手的问题：比如上课小孩子哭闹怎么办？小孩子调皮捣蛋怎么办？怎么帮小孩子更衣喂食？最主要的是，不会印尼语的我怎么和他们沟通？满脑子勾画着这一年的支教生活措手不及、无计可施的画面。在愁云惨淡的时候，园长告诉了我，在这一年的支教教学中，我承担KGA1和KGA2班的中文教学。在我走进教室之前，我不断地给自己打气，如何让自己的小宇宙变得强大？如何让自己有充足的勇气去面对这群熊孩子？

隔着一扇门，我听到了稚嫩的和不太标语的中文在唱着祷告歌曲：小手举高，咪发索发咪勒哆，我有一双小小手，一共十个手指头，我把小手合起来，我们一起来祷告，亲爱的上帝……这动听又有爱的声音，让我情不自禁地站在教室门口偷看里面的小孩。园长知道我此时的好奇心，做了一个让我进去的动作，接着紧锣密鼓地对着刚刚祷告完的小孩说：小朋友们，这是你们的中文老师，谢老师！那一张张纯洁无暇的小脸蛋，水灵灵的眼睛，一身身黄色耀眼的校服向我袭来，他们异口同声地说：谢老师早上好！顿时，我觉得自己身处在一个活力四射，充满欢声笑语的小世界里。小朋友们可爱地走到我跟头，一一伸出小手对我问好和介绍。第一个和我握手的是一位拥有一张干净甜美脸蛋的陈姿爱，她很认真慎重地吐字说：谢老师早上好，我叫做陈姿爱；接着是一个当天值日的值日生蔡文福，腼腆地伸出小手，大大的眼睛看着我，对我说：谢老师早上好，我叫做蔡文福……。在和十六位小可爱们认识之后，我环顾了周围的摆放。教室的陈设简单，窗明几净，背景墙主要是三种语言的图片和当天学习的字卡，主要是中文，英语，印尼语。教室的旁边一架钢琴，侧边有小孩子五颜六色的玩具，还有井然有序摆设的教学用具和课本、作业本、书包，背后是色彩斑斓的小课桌，小朋友们的椅子摆成一个半圆形，面对着白板，他们的中间坐着班主任。最令人醒目的是小朋友们的校服，黄色的海军装，女孩是连衣裙，男孩是上衣加裤子，校服的旁边是小太阳的标志。黄色引人注目的衣服，把小朋友们的一张张纯洁无邪的脸蛋衬托出阳光般的温暖，似乎就看到了黄色的向日葵，心向阳光，温暖人心；听到他们友好礼貌地问候，就仿佛一个个小天使的声音在你的耳畔回荡；在这色彩纷呈，天真烂漫的教室里。哦！我才恍然认识到：我不小心地闯入了天使的世界。

最强大脑的天使

在我慢慢接触这群只有四五岁的小朋友之后，我却发现了一个惊人的事实：他们都有最强大脑！天资聪慧，聪颖超人，文明礼貌，小小年纪却懂得辨别是非，还有自己的处事方法。

在阅读课上，有这么一句话“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”。小朋友们问我什么叫作“孤孤单单”？我绞尽脑汁地想如何告诉他们这个抽象的词语。最后我简单解释道：“孤孤单单就是一个人，没有朋友”。小朋友灵机一动，马上造句：阿雄不棒，让他一个人孤孤单单。小朋友语出惊人，让我意识到自己完全低估了他们的汉语水平以及他们的接受能力。此时，处在尴尬位置上的阿雄也话题一转，马上为自己解围，频频挥手说：不是，吴限今天没有上学，一个人在家孤孤单单！哇！这是多强的大脑？他们居然可以根据词语的意思，找到相应的语境，造出毫无错误的句子。甚至你不敢相信，阿雄和其他几个小朋友都是在没有华文环境的家庭下长大的。他们学以致用的大脑，让对这群四五岁的小孩不得不刮目相待。

小天使们对中国古诗充满了兴趣，每次学完一首古诗就能朗朗上口地背诵出来。在教完他们《静夜思》之后，我接着教了他们《悯农》。后来才发现，小朋友们每次读古诗的时候都是“静夜思李白”或者“悯农李绅”。我才知道，小朋友们常常把题目和作者的名字一起连着读，这样的习惯会让他们误以为题目就是“静夜思李白”。为了防止出现这样的问题，我在教《春晓》的时候，就想着着重地讲解了题目和作者之间的区别。我先把《静夜思》和《悯农》、《春晓》板书在白板上，并且刻意地把作者名字写在题目下面。我问小朋友：你们知道《静夜思》是谁写的吗？小天使们指着我说“谢老师写的”。对于这样的回答，我忍俊不禁。小朋友们为了证实是我写的，他们指着白板说“是你写的啊”。噢！不可否认的事实，的确是我写在白板上的。对于这一群古灵精怪的小天使，我彻底被他们折服了。于是，我马不停蹄地解释：“这三首诗都很棒，谢老师很喜欢，谢老师看到了，才把它们写在这里的。但是第一个写《静夜思》的是李白，所以《静夜思》是李白写的。第一个写《悯农》的是李绅，所以《悯农》是李绅写的”。趁热打铁，我赶紧问道：“第一个写《春晓》的是孟浩然，那么《春晓》是谁写的？”不出所料，小天使们都回答到：“孟浩然”。之后在学习《相思》这首诗的时候，我也刻意把作者写在题目的下一行，小天使们果真能知道，这首诗就是王维写的。甚至我在让小朋友们认读的时候，当我指着“思”字，小朋友迅速的告诉我：“静夜思的思”。当我指着“王”字的时候，小朋友独具慧眼，立马告诉我：“这是王枫的王！”。难以想象，他们的聪明才智，他们迁移学习的能力，只需要老师指点迷津，立马心领神会。

在之后在工作中，我都发现小朋友们的聪明才智总是到处显现，甚至和他们在一起会有种莫名的心照不宣。只要老师有意去引导，这群小天使就能张开翅膀飞向正确的方向。他们的一举一动，一蹙一颦，一唱一跳，都在折射出一种天使般的冰雪聪慧，因为天使们拥有最善良的心底，也配有最强大的大脑。

最萌的天使

话说：会说话的眼睛最可爱。我想说拥有这么一双会说话的眼睛的小孩就是最最萌的天使。

课间休息和吃点的时候，小朋友们都欣喜若狂，即使是到了上课时间也意犹未尽、嬉笑声，吵闹声，追逐声……一发不可收拾。此时，我拿出了我的杀手锏，就是安静的坐在白板前面，然后倒数三二一。听到这样的声音，他们才能主动回归座位。有一次，小朋友们却玩得有过之无不及，完全无视我的指令。后来当他们慢慢坐下来了，我愁眉苦脸地告诉他们：“谢老师不开心！”。小朋友用会说话的眼睛看着我，问道：“为什么？”。看来他们的确是玩得疯狂过度了。我很委屈地告诉他们：“因为你们不听话啊，要上课了还在玩，谢老师当然不开心了。”此时，一句万能安抚人心的话从Tiffany口中脱口而出：“谢老师漂亮。”快看，他们又在我面前卖萌了！但是这次真的没用了，我还是坚持着自己的态度说：“谢老师不漂亮了，你们都不听话，谢老师不会漂亮了”。最后梁裕润说：“谢老师笑，就会很漂亮！”。再次被他们的萌萌哒折服了，我自制不住，果然笑了起来。结果小朋友们看到我笑，全部哄堂大笑起来。于是，这又成了一节开心的课堂！

在支教的过程中，已经长达八个月没有回国了，也长达八个月没有见到新的中国人出现在我的面前。在阳春三月，省侨办外派的周老师在没有提前联系我的情况下，突然出现在我的教室门口。顿时，老乡见老乡，两眼泪汪汪的情感涌动而来，我们两个中国老师一拍即合地拥抱起来。班里的阿雄趁机悄悄地对小朋友说：“谢老师的妈妈来了！”。这话让我们两个身在异国他乡，情溢于言想诉说心中情怀的异乡人听到之后，马上画风一转。为了不让小朋友失礼，我转身告诉小朋友：“这是谢老师的姐姐，不是妈妈”。阿雄据理力争地告诉我们：“你们都讲中文，你们一起抱抱，她像妈妈。”哈哈哈……我和周老师哭笑不得。周老师迅雷不及掩耳之势一把抱住阿雄，左亲右抱。对我说：“你的小朋友好萌啊！”。最后，周老师离开我教室的时候，小朋友居然像被阿雄洗脑一样，异口同声地说：“谢老师妈妈再见”。此时，我无法“挽救”让他们这个自我认为的想法，我也阻止不了那群小萌的可爱。周老师却是被他们的聪明，他们的可爱打动了，也理所当然的接受他们被封的称号。因为他们就是纯洁无暇的天使，他们时刻会出现萌的状态，可以润化你心中的所有悲伤和愤怒。

落花无声，时光悄然而去，支教生活也度过了一半。在倾听花开的同时，在这个天使的世界里，我却活出了最阳光、最欢乐、最妙曼的日子，他们的出现就是给我最大的惊喜。不经意又想起了那段很喜欢的话：毋庸置疑，好的事情总会到来的，当它来时已晚了，也不失为一种惊喜。

生命的列车总有人下，有人上，即使不能自始至终，我们也要感恩在心。感谢小太阳折射出来的阳光；感谢小天使们带来的欢乐；感谢最初在逆境中没有倒下，踏上千上万水，漂洋越海仍旧坚持的华文教学初心，它为我打开了一扇窗，看到了不一样的印尼，驻入在天使的世界里！

来源：中国华文教育网