正式假期还不多，中间要安排学生返校。这又是矛盾。根据以上规定，学生放假，学校的工作才算完成。

放假之前学生要是出什么事情，对学校来说，是个麻烦。可期末考试结束，距离放假还有五六天，又不能让学生呆在学校里，所以，这段时间里，学校很揪心。

校长安排，考试结束后，开好安全会。在正式放假前，安排一次返校，把应该做的事情都做完，放假那天，工作可以轻松些，打扫一下卫生，开全体的放假大会，然后就行了。

返校，因为结束了一学年的学习，学生自然要很兴奋的，说话的声音此起彼伏。这倒是可以理解的，没有很多别的事情，学生借此机会相互交流交流想法，有情可原。大梦的学校，学生管理方面做得很是到位，所以不用担心学生会出现混乱。

班主任也是早早地到了，忙着组织学生发书、进行期末评价、评选各类优秀等等。一切有条不紊，有序地忙碌着。

也只有到了这个时候，大梦才会有些空闲，而这短暂的空闲，却又是很难安排，说不上自己要做些什么，于是，显得有些无所事事了。

却又不是，借着这时候的空闲，大梦开始梳理自己还没有完成的工作。有一些不是很急又必须做的工作，往往便安排在这个时候。说不上都是些什么样的工作，不大，很琐碎，比如说期末成绩的核对、假期培训的通知、教师信息的汇总、下学年人事的计划、教师产假情况摸底、新生报到分班、个人工作总结性梳理等等，都要做的。

还要准备年终考核。这需要计算大量的数据，包括教师的民主评议、常规工作质量、教学成绩、班主任情况、教研组长情况、参加的各类比赛成绩、个人的论文等等，汇总计算出来，按照由高到低的顺序排列，根据名额分配，选出优秀等级。每年的优秀等级占的比例很小，所以每一个老师都要根据评价标准努力工作，以期能取得一个考核的优秀。这倒不是因为有奖金（大梦不知道其他地区有没有），而是教师的职称评审明确要求，近五年必须有一个考核优秀。再者，每年的考核优秀要在职称评审时加分的，所以老师们的工作便要格外地努力。

对于年龄比较大的教师来说，这考核的优秀可能会成为自己永远抹不去的心事。准备评高级教师的，年龄都比较大，在工作中，受精力的制约，总是争不过年轻人。年轻时都有过辉煌的，上了年纪总是显得有些尴尬，从这一方面讲，也显示了现实的残酷。

大梦经常这样想，一个行业，从理论上讲，除却纯体力，应当是年龄越长，经验越丰富，工作越得心应手，行业影响力越高的。但，独独在基础教育教师这个行业，真正有行业影响力的，凤毛麟角。这是个很奇怪的现象。这是为什么呢？

原因应当有许多的。个人的进取意识，是很重要的一个方面。

其他，是日常工作的冗杂，使得很少有静下心来思考的时间。教师，是劳心劳力的。这倒不是替着老师们说好话，确实，一天下来身心俱疲。

教育之外的人，特别是基础教育之外的人，很是羡慕教师们的寒暑假。经常的问候语便是：“又放假了！真幸福！你们一年上几天班？”

其实，真真算起来，教师，基础教育的教师，一年到头休息不了多少天。大梦曾经算过账，基础教育教师工作的特殊性，使得其每天的工作时间都超过了八小时，虽然聘任合同上写的是八小时，但基本都在十小时以上。当然，这还不算节假日家访、下班后接电话等等。一学期至少二十个周，一个周五天，一年两个学期，一年上班二百天，每天多两个小时，总共多四百个小时，折合等于五十个工作日。也就是说，一年工作二百五十天。不算其他节日的假期，其他行业上班也按照每周五天，每天八小时，去掉五十二个周末，一百零四天，一年工作二百六十一天。教师假期值班和业务研修等，绝对不只十一天。一年上几天班？很清楚。

但，对于寒暑假，教师是很期待的。一学期的忙碌，身心疲惫，需要一段时间的修养。工作节奏快，担的心事多，教师基本都呈现高于实际年龄的模样，职业病也是不招即来，挥之不去。关于这一点，大梦从来不敢查阅，以前偶尔在网上看过一次，吓着了，从此避之不及。——哈，有些自欺欺人的味道。

大梦一直在思考这样一个问题：为什么人们对于教师大多有一种隐隐的敌意？

思考了很长时间，得出了许许多多的结论，却都是不太准确。这样的问题是很让人费解的，因为在我国的传承里，尊师重道，一日为师终身为父，等等等等，这一类的话太多，且古人之拜师啦、启蒙啦什么的，都是极隆重的。教师的权威，也总是极高的，学生是从不敢越雷池半步的。而如何却又至现在如此呢？

这是个问题，真是个问题，是个很需要思考的问题，是个真真头疼的问题。

大梦下定决心，要将这个问题作为课题来研究，必须要研究！每个人都知道教师工作的重要性，却何以如此？要研究，必须研究。

课题叫什么呢？

大众心中的教师心理定位？不合适，句子似乎就不通顺。

教师的社会心理定位？有歧义。

社会对教师的心理定位？挺好，可似乎不是开始的研究初衷。

对教师的敌意由何而来？太露骨。

关于尊师意识淡薄问题的研究？勉强还行，先凑合吧。

从何入手呢？

又是个问题。

大梦苦思，却极难想到该从何入手。只得暂且放一下吧。