孩子的学习成绩是所有父母都非常关注的。

近年来，随着教育改革政策的相继出台，在语文、数学、英语三个统考课程中，语文的广度和难度不断提高，大家都说了一个观点。国语时代，真的来了。

“大语文”是什么？

“大语文”，其实就是“大语文教育”的简称。

大语文教育是已故的特级教师——张孝纯先生，创立的一种新型的、带有突破性的语文教育思想。主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展。

也就是说，“大语文”要求学生的语文学习，不是停留在过去对拼音与识字、组词与造句、现代文阅读和作文这些传统意义的层面上了，学习的内容也不再局限于语文课本，而是多方面的。

“大语文”要求学生用更大的格局和眼光去看待知识，将语文的学习对象从语言拓展到文学、文化、艺术、历史等更广阔的空间，古今中外，包罗万象。

所以，现在要想要孩子语文成绩好，光靠死记硬背，学习课本，是万万行不通的！

那应该怎么学好“大语文”？

“大语文”更看重的是，学生平时的积累

比如，近年来的小升初考试，对语文综合知识的考察力度明显提升，越来越多的文学常识、历史知识进入考察范围。

例如：

成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》的哪场战役来的？

“铁马冰河入梦来”是谁写的？

清明上河图是谁画的？

还有的学校干脆来了个飞花令！

而在这种情况下，加强孩子的就得从小开始积累，要不然孩子到了初中，高中就根本跟不上了。

你没看见，现在小学都开始增加课外阅读了吗？

古诗词是重点

除了课外阅读之外，全新改编的语文教材，古诗词数量也将大大增加。

从教育部发的通知里，我们也可以发现，今后的语文考试，古诗词的占比将会得到极大提高，大概考试中的古诗词占分能达到整张试卷的50%。

所以，很多教育专家，就建议家长，从小学一年级开始，就安排孩子进行古诗词的学习。

报纸上也出现了"得语文者得天下"的字眼，有的家长已经算了一笔账，若是不从小重视古诗词的积累，中高考可能会丢上起码40分！这一切都说明国家开始重视孩子们古诗词方面的教育。

不过很多孩子对于古诗词的学习其实并不怎么上心，因为孩子们觉得，古诗词枯燥又难以理解，那么如何才能让孩子们对古诗词产生兴趣呢？

前段时间有一档诗词类节目《中国诗词大会》，就提出了一个很好的学习方法。

在这个全民的诗词节目中，还有很多小孩子，但是他们用自己丰富的诗词知识，为全国人民献上了一场诗词的盛宴。

其中有这么一个环节，是康震老师主笔作画的"图画线索题"。康震老师将会自己亲自作画，然后给选手一个关键词。选手要根据画面还有关键词说出一联诗句。

我对这个环节比较有印象的一场是北大女博士陈更那一场，那一场陈更变现的特别优秀，康震老师还没有将画全部画完，她就给出了答案："两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。"

然而在康震老师的画上并没有猿，所以主持人不解的问她为什么这么猜。陈更回答道，根据诗的意境，这就足够猜出来了。

陈更的回答无疑提供了一种学习古诗词的新方法，那就是根据诗词的有意境去理解，去记忆，这比单纯的死记硬背要效率高很多，而且这样的记忆也深刻，更不容易忘记。

如果在孩子平时学习古诗词的过程中，能够采取这种形式，那么势必会达到事半功倍的效果。

所以在父母让孩子学习古诗词的时候，如果能给孩子看一些带有符合诗词意境的图画，并且还附带翻译的诗词书，将会极有助于孩子的诗词学习。

如果除此之外还能结合古诗的历史背景，给予与诗人及诗词相关的知识，那么将会丰富孩子的知识面，提高孩子对于诗词的理解，更有助于孩子的诗词学习。

现在市面上有很多古诗词书籍，可是既能够涵盖中小学语文教材，又有符合诗句的图画，还要带着翻译，并且还融汇了诗人故事，诗词的"前世今生"的诗词书籍，那可真的是太少了。

经过笔者的辛苦寻找，还真的找到了一套《飞花令里读诗词》这本书由文学功底深厚的北大才女琬如倾情编著，中华书局资深编辑沈锡麟老师进行审校，含金量极高。

《飞花令里读诗词》是一套以传统诗词文化游戏"飞花令"为模式，比如，如果定下主题为“花”，那么每个人说出来的诗句都要带有“花”字，是非常有趣的。

书中选取古典诗词中常用字，春、夏、秋、冬、风、花、雪、月等为主题，选取了365首经典作品，详细进行注释解读。

它详细地讲出每一篇诗词背后的文化故事，以及诗词中提及到的，人物，地理知识等等。孩子真正理解了，记住就很容易了！

本书全套3本，只要79元，父母少抽一盒烟，少买一盒化妆品，就可以把这本有趣的诗词书籍带回家。

孩子的诗词素养需要从小培养，如果能够让孩子对诗词有兴趣，自主学习将会胜过任何外部的灌输。

现在新的语文竞争已经开始了，此时还不让孩子重视古诗词的学习，可是要吃亏的哦。

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