& ampquot今后语文高考改革的方向是让15%的人都做不到！& ampquot2018年中旬，教育部通篇语文教材总编辑温裕民说了这样一句不可思议的话。

温儒敏先生也透露说，改革后的语文试卷卷面字数将增加到1万字左右，要求考生有更快的阅读速度；不仅如此，阅读题量也会相应增加；阅读内容的要求将高于平时课堂的教学范畴，选文的范围也将远超教材和一般学生的认知范围。

▲温儒敏先生

而随着新高考改革和新课改的持续推进，语文的学科地位被逐步抬升，温儒敏的“夸张之语”正在逐步变成现实。

2018年，高考语文就成了有史以来最难的一次，成了历史上的“最难高考年”。

甚至，就连中考的“画风”都变了：

广州的中考改革将新增历史科目，大文科比重相应提升。2019年，北京中考语文甚至新增了关于书法常识的考点！

可见，“大语文”时代——呼之已至。

“大语文”究竟是什么？

“大语文”，是“大语文教育”的简称。

“大语文教育”是已故的特级教师张孝纯先生创立的一种新型的、带有突破性的语文教育思想。

主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，并把教语文同教做人有机结合起来，

把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来，

把读、写、听、说四方面的训练有机结合起来，使学生接爱全面的、整体的、强有力的培养和训练。

也就是说，“大语文”要求学生的语文学习，不是停留在过去对拼音与识字、组词与造句、现代文阅读和作文这些传统意义的层面上了，学习的内容也不再局限于语文课本。

“大语文”要求学生用更大的格局和眼光去看待知识，将语文的学习对象从语言拓展到文学、文化、艺术、历史等更广阔的空间，古今中外，包罗万象。

更重要的是，注重从中国传统文化宝藏中汲取精华，弘扬千百年来祖先留下的品德精神，培养每一个孩子的文史哲艺综合素养。

“大语文”更看重的是

学生平时的积累

“大语文”，对语文学科的要求如此之高，极大地提升了学生学习语文的难度。

想学好“大语文”，需要让孩子练好基本功。

这些“文”类课程，就像中国武术中的扎马步和内功，是十八般武艺的基础。基本功不扎实，一旦闯荡江湖，花拳绣腿注定不堪一击。

比如，近年来的小升初考试，对语文综合知识的考察力度明显提升，越来越多的文学常识、历史知识进入考察范围：

成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》的哪场战役中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的？
“铁马冰河入梦来”是谁写的？
清明上河图是谁画的？
“草堂留后世，诗圣著千秋”这幅对联是赞扬哪位诗人的？
下列歇后语中错误的是哪句？
A.泥菩萨过河——没指望
B.猫哭耗子——假慈悲
C. 猪鼻子里插大葱——装相（象）
D.隔着门风吹喇叭——名声在外

还有的学校干脆来了个飞花令！

这些传统文化常识都是课内课外兼有的，也就是说，让孩子只背熟课本里的知识，远远不够。

因为语文学习要达到良好的效果，有“喜人”的输出，全靠积累。

孩子语文学不好，家长们很着急，迫切希望孩子在学校认真听讲，就能有所回报。

事实上距离输出，还有很长一段路，这段路就是积累。如果没有积累，语文不可能学得好。

为孩子的“大语文”打基础，做积累是一件多么重要的事。

语文学习

需要即刻开始

为了帮助孩子们适应“大语文”的学习要求，布丁童学联合青榄教育，精心策划了一档趣味语文故事栏目——《万万没想到》。

在这个栏目里，我们精选了100个与日常生活密切相关的语文故事。

这其中有我们经常挂在嘴边的惯用语，有被称为“汉语活化石”的成语，也有前人们在日常生活中总结出来的谚语。

这些语汇的背后都是一段段历史故事，一个个中华传统文化趣事，蕴藏着人们洞察万物的大智慧。

课程特色

  • 融入文史知识点

从一个语言现象出发，在讲解其来龙去脉的过程中，融入多个相关的文史知识点，并在此基础上进行拓展，将其前因后果介绍清楚。

  • 用孩子们喜闻乐见的方式呈现故事的全貌

喜欢听故事是孩子们的天性，但是如何给孩子们讲好一个故事，却并不是件容易的事情。

我们的故事脚本撰写团队均毕业于北京师范大学、北京理工大学、湖北大学等知名高校，深耕中小学教育领域多年，了解孩子们的学习阅读习惯。

在撰写故事脚本时，尽量做到语言通俗易懂、轻松幽默，内容丰富多彩、深入浅出，以方便孩子们理解和记忆。同时，在讲述故事的时候，也尽量做到口语化、接地气，让孩子们离故事更近。

  • 所有的音频故事都是由专业的配音员完成

我们邀请了科班出身，参与过大量儿童教育配音工作的专业配音员，来演绎每一个故事，更好的激发孩子们的学习兴趣，不让孩子们觉得故事会冗长和无聊。

  • 最好的阅读一定是互动式的

在每一期的故事结束后，我们会留一道跟故事背景相关，同时又与课本知识相契合的思考题，这些思考题也会在以后的学习考试中遇到，可以让孩子们在听完故事后，有所感悟，有所思考。

课程收获

  • 作文素材

100个妙趣横生的文史故事，不愁作文没得写；

  • 文史知识

“一箩筐”的冷门知识，让你“学富五车”；

  • 分步学习

听——读——练，三位一体，“吃透”所有“精华”；

  • 幽默内涵

有“梗”有“料”，有“滋”有“味”。

部分课程目录

目录

第1课：人们经常挂在嘴边的“二百五”其实是这么来的

第2课：为什么是“买东西”而不是“买南北”

第3课：谁是第一个被赞为“才高八斗”的人

第4课：公堂之上为什么是“明镜高悬”而不是“到此一游”

第5课：原来“犬子”一词最开始只属于司马相如一个人

第6课：为什么是“上厕所”和“下厨房”

第7课：坐便器为什么会叫做“马桶”

第8课：“子鼠”为什么在十二生肖中排第一

......

适合谁听

  • 小学及小学以上的学生
  • 渴望涉猎更多跨学科知识的朋友们
  • 热爱学习的“知识达人”们

现在起，坚持收听

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可在8月9日当天参与抽取奖学金活动

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