特别是高一结束的暑假，我在地理暑假作业中分配了部分练习册，结果上课不听课的我把整个练习册都做好了(当然没用，只要写字就行了)。(莎士比亚)。

高二开学后第一次地理晚自习，老师检查暑假作业，把我叫了上去，微笑着问我：你是不是特别喜欢地理（因为我把整本练习册都写了），但我知道我是瞎写的，她还说了好多话，但我记得当时自己觉得很愧疚，也觉得老师对我有期望，于是暗下决心地理课认真听讲。从那之后，每节地理课我都认真听，坐在最后一排，伸着长长的脖子，虽然其他课我依旧不听。

后面无意中听到，地理老师和班主任说，看好我（盯紧的意思，说我好好学能考个不错的学校）。

于是高二的那个寒假，班主任让我回去假期别玩儿了，把初中单词背了（那时英语考试我一般30-50分/150分，这个分可能都知道是完全一道题的都不会，全靠蒙的分），还记得那个寒假背了一个单元就没背了。开学后的第一天晚上，班主任直接来到我桌前，最后一排，我还记得抽我的那两个单词，dance是什么意思，sing是什么意思，一个没答上。班主任问了一句“假期没背吗？”我愧疚的笑了笑，然后她啥也没说，没有批评。可能她对我失望了，我当时反正是很愧疚，同样是暗下决心，好好学英语。

因为这件事，班主任可能觉得我考试成绩的提升是作弊了，毕竟班主任的英语我只能考30-50分/150分。

有一次考试记得特别清楚，我考试座位刚好在讲台下的第一排，班主任监考，她每几分钟就看我一次，感觉到她在用余光看着我做试卷，映象特别深刻，那次成绩达到了班级第三。英语也能考五六十分了。

后面应该是高三了，我开始每一门课都认真听课。我给自己定了个目标，考一个好的专科学校。

那时，班主任自己晚上要接孩子，接了后十点多会准时来教室，让我交一篇英语作文给她改，我从作文只能得一分（抄阅读），到可以得十一二分；我背了很多模板句子。

距离高考差不多还有三四个月，诊断性考试一次接着一次，我的排名一直在学校第一和第三名交替。我把自己的目标改为了考一个好的二本院校。

最后高考，考试结束同学聚会，和几个要好的同学聊天，我说我只要超过500分就不复读。成绩出来了，我考了501，18年二本线是492。501是我们学校文科第一名，也是我们学校文科唯一上二本线的。当然是指裸分，彝族同学二本本省院校有50分的加分。

当时看到成绩的第一眼非常开心，毕竟达到预期了，但这个分数基本不可能是完全不可能走好的二本院校。正好，当时我在成都兼职暑假工，我用空闲时间去看了很多很多学校，去了电子科大、川大、西南交大、西华大学和西华大学旁边的一所职高，当时目睹了学校层次差异之间的校园环境差异，我下定决心，一定要复读，我的大学四年一定要在一所211院校以上的校园里度过。

我让爸爸先去我们当地最好的学校帮我报名了复读班，我迅速辞去兼职，回去开始了复读。这一年，自己感觉学的很轻松叭，没有那种所谓复读的压力感，因为那个学校复读班好像是6个，两个文科班，四个理科班，班级里的同学都是一样的身份，二战生，所以也就不太有过多的焦虑，最后不负众望，超二本线104分，19年文科二本线472。加上照顾分，超了114分，我也如愿进入了一所211院校，虽然是211里的末流。

最后这些，我都记得我的起点