评论沈巍给全班写文章。

学校提供

“字迹巧夺天工,卷面镂冰雕琼。作业是样板,同学唯你是从。雨萌,雨萌,前路无问西东。”1月26日,记者从武汉经济技术开发区神龙小学获悉,六(1)班班主任沈威威将本学期的评语以“如梦令”为词牌名“述其事,励其志”,给全班46名学生填词。

每一名学生的素质评价手册上都有一份定制版学期评语,内容涵盖学生的个性、特长、经历,对孩子们的期望等诸多方面。

“早晚收发作业,身形恰如欢雀。上传兼下达,总有解事方略。馨悦,馨悦,明年论剑华岳!”这是沈威威印象较深的一个孩子,与母亲分隔两地,曾一度少言寡语。在老师们的帮助下发生了很大的变化,性格开朗了,做事井井有条,还成为了老师的得力小助手。

↑图为部分学生评语。学校提供

身为语文老师的沈威威,用了3周时间给孩子们写评语,每一份都饱含深情。他将评语放在个人的微信公众号上,被家长转发到家长群里,收获了一大波感谢与感动。王宇晨的家长说:“这是一份很特别的新年礼物,字词间体现了每个孩子的个性和特点,也包含了对他们的期待和要求。”

沈威威常年带五六年级学生,2016年给自己的第一个毕业班用“嵌名对联”的方式写毕业寄语后,还采用藏头诗、骈文等形式写。接手目前的班级时,他用“江城子”填词,每首词的上阙词与孩子有联系,或与下阙在意思上有勾连,下阙词则暗藏鞭策和鼓励。

“古诗文在语文课本中的比重比以往大,所遴选的优秀的国学内容,分布于整个教材之中,课本已成为了解传统文化的一个重要窗口。语文学习应该是对生活的观察、感悟和表达,希望孩子们以生活为土壤,努力展现语言的魅力。”沈威威看来,撒一把诗词的种子,孩子们必能开出一片花田,或许花期不同,但他相信绽放将成必然。(记者杨幸慈)

来源: 长江日报