赞美老师的词,赞美老师的词语四字
向老师的大话教育致敬。
教书育人,培养德寿人。
教师的职业是太阳下最崇高的职业。
教师是传道授业解惑,是人类灵魂的工程师。
没有爱的教育,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
懂得因材施教,每一位教师大概都是最出色的哲人。
致敬最可爱的人教师,师者如光,微以致远。
赞美教师词语太多:蜡烛、春蚕、孺子牛、人梯、先生、春雨、慈母、严父、绿叶、地基、渡船、铺路石、百科全书、人类灵魂工程师……
这固然是对我们人民教师的称赞和肯定,但其背后又有多少寂寞、奉献与牺牲,又有几许无奈、心酸与痛苦……
捧着一颗心来,不带走半根草去。我最喜欢以下几句:
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干—— 李商隐
(教师一次就是奉献,是不断燃烧自己,用自己的全部去滋养学生)
随风潜入夜,润物细无声—— 杜甫
(耐心细心关心,每一位教师都长了一颗七巧玲珑心)
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜——罗隐
(站在讲台上靠的是一份责任与使命,身为一名教师要时刻把责任与爱记在心上)
落红不是无情物,化作春泥更护花—— 龚自珍
(不求你回报什么,也不去想得到什么,我只有一颗真心)
令公桃李满天下,何用堂前更种花—— 白居易
(教师最开心的时刻,就是孩子们都健康长大,茁壮成才)
我好像一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶、血。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛—— 鲁迅
(孺子牛吃的是草挤出的是奶,默默耕耘无私奉献)
教育方式打破了当时贵族对教育的垄断,是中国最早的教育公平。有教无类,无论贫富、地位、职业、智愚、都可以接受平等的教育。
教育,不仅仅是对知识的学习,更重要是对生命的尊重。
教育的工作:传道、授业、解惑~~爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。
教育的爱是滴滴甘露,即使枯萎了的心灵也能苏醒;教师的爱是融融的春风,即使冰冻了的感情也会消融。
教育要从学生的实际情况出发,教育做到有的放矢,让学生可以扬长避短,获得最佳发展。现在很多偏科的孩子,往往不能得到很好的发展,这是我们“因材施教”的程度还不够。
教育之“育”应该从尊重生命开始,使人性向善,使人胸襟开阔,使人唤起自身身上美好的“善根”,也就是让学生拥有“这条鱼在乎”的美丽心境。
教师若不与时俱进,不断提高业务水平,就真的不会教了。只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。
面对不同的学生,不同的性格,不同的资质,也需要不同的教学方法。
教育的目的不是培养书呆子,而是培养那些知行合一的人,对社会、对自己有益的人。想要教育孩子,就必须以身作则,而不是一味说教。
学习和教学二者缺一不可,只有学而不厌,才能足够的能力诲人不倦。
时代在进步,知识在更新,一个老师只有不断学习,才能更好的教育孩子。
教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。这里所说的礼物就是学生乐于接受知识。兴趣永远是最好的老师,只有在学习中收获快乐,才能让孩子不再把学习当成一种负担。好的老师都懂得调动学生的兴趣,让孩子爱上学习。
教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习,把知识硬灌给他,他是不情愿学的。即使学也是食而不化,过不了多久,他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习,充分发挥他的主观能动性,那效果一定好得多!”
不能一味“填鸭式”“满堂灌”。要在学生充分进行独立思考的基础上,再进行启发、开导,授人以渔,才能举一反三。
“每个学生都是独一无二的世界。” 是啊,每一个学生都是与众不同的,都有自己的特点和长处。花有花的香,树有树的美,晴有睛的丽,雨有雨的趣。学生作为被教育的对象,更是如此。当每个教育工作者都从内心欣赏每个学生,关心每个学生尊重每个学生时,那么,世界将会变得更美好。
提升“因材施教”本领,老师独立的人格、自由的思想、广博的知识、开阔的视野往往比专业知识更重要。很难想象一个思想僵化、视野狭窄、生活无趣的老师,他的教育教学会魅力四射吗……
“人能弘道,非道弘人”,坚守正道,才能火尽薪传,只有这样才能把文化和文明传承下去。
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