陶行知，中国伟大的人民教育家，他先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学等，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。他的代表著作有：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等。他一生提出的经典名言多不胜数，一般以选择题的形式，考查出处或者含义，考试的考查重点包含以下内容：

1.捧着一颗心来，不带半根草去。

2.行是知之始，知是行之成。

3.千教万教教人求真，千学万学学做真人。

4.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

5.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

6.做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。

7.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

8.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

9.人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小。

10.接知犹如接枝。

11.要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。

12.先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

13.我们生活中两位最伟大的老师，一位是老百姓，一位是孩子。

14.我们要跟小孩学习，不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。一个人不懂小孩的心理、小孩的问题、小孩的困难、小孩的愿望、小孩的脾气，如何能教小孩？

课后练习

1.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。

A.陶行知 B.陈鹤琴 C.黄炎培 D.晏阳初

2.陶行知的名言：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”给我们的启示是（ ）。

A.人的身心发展具有顺序性，所以教育工作要循序渐进

B.人的身心发展具有阶段性，所以教育工作不能“一刀切”

C.人的身心发展具有不平衡性，所以教育工作要抓住关键期

D.人的身心发展具有个别差异性，所以教育工作要因材施教

参考答案及中公教育解析

1.【答案】A。中公教育解析：陶行知提倡生活教育，陈鹤琴提倡活教育，黄炎培提倡职业教育，晏阳初提倡平民教育。因此答案选择A。

2.【答案】D。中公教育解析：“立脚点上求平等”，是说起点一样，“于出头处谋自由”，是说在身心发展的过程中存在个别差异，给我们的启示是面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，即因材施教。因此答案选择D。

来源：中公教师网