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『学前班老师辞职报告怎么写』老师辞职报告怎么写简单点模板…

时间:2023-04-27 10:32:06 阅读: 评论: 作者:佚名

随着社会的竞争越来越激烈,家长们开始产生一种“不能让孩子输在起跑线上”的心理。作为一个母亲,曦曦妈也特别理解各位“再苦,不能苦孩子的心态”,在吃穿住行方面,尽量给予孩子最好的,而在教育方面更是花钱大手笔,总想给孩子铺一条完美的道路。

前两天,我有一个朋友给我发来信息,说她为了帮助孩子从学前班跨到小学一年级,已经辞职待业,全力辅佐孩子了。她的儿子比我女儿大几个月,由于是下半年出生的孩子,所以她的儿子只能等到明年九月份才能上小学一年级。

她告诉我,这段时间自己非常困惑,感觉自己教孩子什么东西,孩子都不愿意学,加减法孩子只愿意做十以内的,二十以内的加减法孩子都嫌弃计算太麻烦,很排斥,为此孩子都不知道挨了多少次打了。笔画和汉字的书写,哪怕自己教了无数遍,可儿子依旧没兴趣,更可怕的是连握笔的姿势都纠正崩溃了,可还是纠正不过来……

幼小衔接是一个对无数家长来说,非常关键的一步,他们认为如果孩子在幼小衔接上面的功课没有做足,那么就会严重影响孩子的小学学习成绩。而往往很多时候都是家长过度紧张,孩子不以为然。幼小衔接一定是大量的给孩子灌输生硬的知识吗?其实,以下四点才是最为关键的问题!

一、学习习惯的问题

(1)坐姿习惯

我们都知道,在幼儿园阶段,孩子们主要以玩为主,学为辅。甚至有的孩子在进入学前班之前,根本就没有端端正正的被要求过坐好,一切都是那么的随心所欲。而在很多家庭,家长也信奉释放孩子天性的说法,对孩子站没站相,坐没坐相的事情并没有放在心上。

很多孩子,在学龄前阶段被过度松懈的管理,导致进入一年级之后坐不住。一节课大概在40-45分钟左右,孩子可能端端正正的坐了不到五分钟,就开始毛皮擦痒,浑身不自在了。所以,孩子的坐姿问题,家长一定要引起重视。不翘二郎腿,不故意把脚伸得老长,不勾腰驼背,不懒散的趴在桌上……

(2)握笔姿势

幼小衔接阶段,孩子的握笔姿势家长一定要放在心上!因为握笔的姿势错误,孩子就写不出漂亮的笔画、数字和汉字。有的孩子习惯性把铅笔握得很下去,指尖都快跟笔尖一样贴在本子上了;有的孩子习惯性把铅笔握得太紧,仔细一看,食指都像要被撑断了一般;有的孩子习惯性握笔的时候翘着小拇指,握笔姿势看上去挺怪异。

握笔的姿势对不对,正不正确,严重影响都孩子们的写字情况。有的孩子把笔握得太紧,写不了几个字就感觉自己很费力;有的孩子把笔立得很直,不仅自己写起来吃力,写出来的字也不见得好看。首先,就握笔姿势而言,曦曦妈希望大家先教会孩子正确的坐姿和作业本的摆放位置,然后再教孩子正确的握笔姿势,如果实在纠正不过来,也可以依靠握笔器等工具来帮助孩子尽快的掌握正确的握笔姿势。

(3)尽量独立完成作业

大部分家长,对孩子都有一百二十个不放心!他们担心孩子坐姿不正确,他们担心孩子握笔姿势错误,他们担心孩子乱做题目,他们担心孩子做题会有所遗漏……就因为这些各种各样的原因,家长们只要一听见孩子有作业之后,就开始加倍紧张。于是乎,端着小凳子坐在孩子跟前,守着孩子写作业就成了家长认为必不可少的一件事情。

在我们家,我从来不会守着女儿写作业。一般情况下,接她放学后,我进门就开始煮饭,她进门就自己先洗手然后完成作业。如果遇到是写汉字和笔画的作业,她会告诉我,老师要求的写几排,然后自己规规矩矩的坐好写作业;如果遇到是数学作业,需要读题的那种,她会先把书本拿过来,让我给她读一读题目,然后她再独立的去完成作业。并且,完成作业之后,我不会立马给她检查,我会让她自己先检查一遍,发现写得不够好的,自己再擦了重写,发现有错误的自己先改正。

二、专注力的问题

(1)不做破坏孩子专注力的罪魁祸首

家长,永远都是把一颗心全放在孩子身上。当孩子写作业的时候,家长一会儿去问孩子饿不饿,一会儿去问孩子渴不渴,一会儿去问孩子冷不冷。孩子本来专专心心的在写作业,结果一次又一次的被家长打断,专注力下降之后,孩子开始这里摸一摸,那里看一看,将完成作业的时间大量的延长了。

做父母,首先我们应该懂得如何约束自己的言行。爱孩子很重要,但破坏孩子的专注力很没必要!很多家长总是在抱怨:哎呀,我的孩子每天回家写作业,都要花掉一个小时的时间,可作业本来就很少,都怪孩子在那里磨磨蹭蹭。请记住,并没有天生磨蹭的孩子,孩子提不起注意力的根本原因在于,家庭成员的破坏力真的太强了。

(2)不要让孩子养成边看电视边吃饭的习惯

在很多家庭,都习惯性的在吃饭的时候打开电视,因为在家长眼中,自己辛苦工作了一天,只有在吃饭的时候自己才可以完全的放松,因为吃完饭后自己还得去做其他的家务。而还有一些家长觉得,孩子上学也很累,在学校一定没有时间看电视,在加上孩子本来就喜欢看电视,所以吃饭的时候一定要满足孩子看电视的愿望。

而事实证明,吃饭的时候开电视,孩子往往是吃饭不专心的。他们的目光早已被电视机里的动画片吸引,明明十分钟就能吃完的饭,他们非要吃四十分钟,有时候饭都冷了,家长还得热第二遍之后,再追着孩子喂。戒掉孩子边吃饭边看电视的习惯,让孩子把主要精力放在一件事情上,而不被第二件事情所打扰,这是维护孩子专注力的一种根本解决方案。

(3)孩子一个人玩游戏,请别打扰

很多家庭,依然是独生子女,家长由于害怕孩子孤单,所以总想时时刻刻都参与到孩子的世界里。孩子一个人在沙发上玩过家家,一个人自言自语的扮演多种角色……这些情况下,孩子往往很享受这样的自娱自乐,他们会觉得这是自己的一种快乐。可家长看到这样的画面则会内心酸酸的,因为他们觉得孩子这样太可怜,都没有玩伴陪孩子一起玩。于是乎家长就故意打断孩子,企图和孩子一起玩,或者让孩子去做其他的什么事情。

父母需要独立的私人空间,孩子其实也一样。尽管每个父母都有一颗童心,但有时候孩子的世界也需要一种安宁,需要自己玩一玩,乐一乐。孩子专注于一个人玩游戏的时候,家长请别打扰孩子,给予孩子一定的独立空间,只要孩子所处的环境足够安全,我们就应该完全放心。因为破坏孩子专注力很简单,但想要帮孩子提高专注力对很多家长来说就极具挑战,所以为了避免孩子专注力下降的问题,家长们请尽量别做那个破坏孩子专注力的坏人。

三、学习兴趣的问题

(1)以启发为主,绝不生涩的强行灌输

在很多家长眼中,进入大班或者学前班的孩子,他们已经不是小孩儿了,因为他们即将步入小学一年级,即将正式成为一名小学生了!尤其是很多家长,因为攀比心理作祟,心想着别人的孩子都可以那样,为了证明我的孩子也不差,所以我在以后的日子里,一定要把孩子逼紧一点,让孩子给自己也长点面子。

首先,孩子是一个独立的个体,不是给家长挣面子的工具;其次,家长越是紧张,很多时候就越是容易急功近利;再次,不恰当的引导方式和灌输,只会削弱孩子对知识的兴趣程度,让孩子逐渐转变为排斥;最后,生涩的强行灌输,不仅是一种拔苗助长的方式,还是一种费力不讨好的方法。

学着以启发为主,就拿识字来说,很多家长都知道孩子的识字量对孩子来说至关重要。有的家长为了提高孩子的识字量,利用逼迫孩子学习,或者依靠打骂等方式逼迫孩子就范,结果让孩子恨透了识字这件事。而曦曦妈平日里,则喜欢利用一种诱惑的方式,让孩子先崇拜我的识字水平,进而演变成一种“我要变成识字小达人”的动力。

(2)以赏识为主,绝不践踏孩子的自尊心

没有耐心,不懂方式方法的家长,是孩子一生的悲哀!我们常常可以看到,很多视频都在讲述父母辅导孩子作业的崩溃状态,甚至将这种崩溃状态演变成了一种攀比。比如,家长扎堆的地方,往往比的不是谁家的孩子多么出色,而是比的谁家的孩子多么差劲。

为了让孩子变得更加出色和上进,家长们最擅长的手段就是——嘲讽。当孩子简单的题目,都做错的时候,家长会嘲讽孩子:“你是我见过最蠢的孩子!是个人都比你强!”当老师刚教的知识,孩子都模棱两可的时候,家长会嘲讽孩子:“就你这记性,还比不上家里的畜生!”诸此种种的言论,给孩子造成了一种严重的心理伤害,让他们对自己产生了一种自我怀疑,从而总是呈现一种自我消极的态度。

幼小衔接阶段的孩子,内心极其敏感,他们渴望被认可,渴望被肯定。与其利用嘲讽的方式让孩子破罐破摔,我们还不如抓住孩子的优点,赏识孩子,让孩子学着用严标准高要求来约束自己,让自己变得更加上进!

(3)以趣味性为主,绝不拿着棍棒逼着孩子学习

为什么很多孩子,小小年纪,写一丁点作业就一百个不愿意?有的习惯性皱着眉头,有的习惯性马马虎虎,有的明明没写作业还说自己写完了,有的习惯性草草了事……这其实都跟家长的引导方式有关。

幼小衔接阶段的孩子,思想不够成熟,他们还属于更加倾向于玩乐的阶段。想要帮助孩子从玩耍为主的阶段,跨度到以学习为主的阶段,家长的引导方式很重要。因为拿着棍棒逼迫孩子的结局,就是孩子小小年纪就叛逆、厌学。曦曦妈提醒各位家长,如果我们能够以趣味性为主去进行教学,孩子不仅会爱上学习,还会对学习非常痴迷。

简单的举一个例子,很多家长在孩子很小的时候,就开始教孩子背诵唐诗三百首,而大部分孩子对此朗朗上口的代价,就是被家长要求一遍又一遍的重复。结果这样的后果就是,虽然孩子郎朗上口了,但其中的含义根本不知道,那背了跟没背又有什么区别呢?在我们家,女儿想学唐诗,先是利用一个故事的形式,告诉她这首诗的大概含义,捋清诗歌的层次之后,孩子不仅记忆起来更加快捷,记忆也会更加深刻。

四、作息时间的问题

(1)制定一个适合孩子的作息时间表

凡事预则立,不预则废。这句话虽是耳熟能详的,但很多家长依旧没有放在心上。每学期刚开学的第一周、每周周一、每次节假日的第一天返校时,都是孩子们赖床频率高发的时期。

我女儿目前读大班,明年九月份就要进入小学一年级了,对于起床的问题,她从来不含糊。哪怕有时候家里有特殊事情,她因此睡得很晚,但第二天早上,只要七点的闹钟响起,我一提醒,她就会在一分钟之内起床穿衣。其实,以前她在老家,爷爷奶奶带的时候,几乎是天天赖床的。爷爷奶奶为了哄她起床,又是用零食,又是各种许诺,不像是叫她起床,更像是求她起床一样。自从我带她之后,第一天就开始把规矩定好,起不来接受一定的惩罚,起来了给一个爱的抱抱。

周日到周四,睡觉的时间必须严格遵守,周五和周六可以稍微放松一点点;周一到周五,起床的时间不能有半点含糊,周六到周日可以适当睡一会儿懒觉。另外,什么时间完成作业,什么时间练字和跳舞,什么时间洗漱都应该落实到实处,让孩子把一切都习惯成自然之后,根本不用家长提醒,反而变成了孩子提醒父母。

(2)不要给孩子把日程排得太满,请给予孩子一定的玩乐时间

看着很多孩子,今天奔波于这个辅导机构,明天奔波于那个兴趣班,一周下来半天的休息时间都没有。所以才有了“现在的孩子,没有童年”这句话。望子成龙望女成凤,这是所有父母的共同期盼,但并不意味着让孩子学得越多,孩子就能完全吸收,且变得更加出色。

我有一个亲戚,父母俩都是高学历,所以对孩子的要求极高。给年仅六岁的女儿报了情商开发、跳舞、古筝、奥数、英语、画画,一周下来,每天放学后都要去培训机构,周末也只能在各个培训机构里奔波。一方面费用花了不少,一方面孩子和家长都折腾着够呛,另一方面孩子越来越感觉累,力不从心的时候还要接受父母劈头盖脸的谩骂。

琴棋书画样样精通,说着容易,但做着却很难很难。现在的孩子,一方面要兼顾学校的文化课课程,另一方面还要专注于家长给自己报的各种兴趣班,活得不能自已,甚至小小年纪就没有了玩乐的时间。兴趣、特长不是不可以学,但前提是孩子喜欢的情况下,我们可以报一两个,做父母要懂得筛选,而不是不管孩子喜不喜欢都让孩子去学。

(3)给孩子留一点时间,与同龄人一起玩耍

纷繁复杂的培训课程和越来越重的学业压力,让很多小学和幼小衔接的孩子,成了一个孤独的孩子。很多家长觉得,自己小时候放学回家抓蛐蛐,捉螃蟹,虽然很快乐,但长大后自己更加羡慕那些有特长的孩子,所以自己宁愿牺牲孩子平时玩耍的时间,也要逼着孩子去学更多的知识。

家长的大爱,往往会压得孩子喘不过来气来。在农村,一个村子的孩子,每天都会一起玩耍;可在城市,很多家庭连邻居姓什么都不知道,更别说让自己的孩子跟对方的孩子玩耍了。学习、学习、还是学习,这是很多孩子的每天的常态,但又有多少孩子觉得这样的日子是充实而快乐的呢?

我们小区有一个六岁的小女孩儿,学英语已经一年了。可她每次上课都是被外婆拽进教室的,因为她特别反感学英语,每一节课她都被老师留下来,用其他同学的说法——“妹妹今天一个单词都不认识”“妹妹今天考试一个字都没写”……请问,这样的英语启蒙有什么意义?与其拼命的拽着孩子进行错误的启蒙教育,还不如把时间留一点给孩子,让孩子多与同龄人交流交流、玩乐玩乐。

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幼小衔接,是一个很关键的时期,家长们错误的方式方法,会得不偿失!以上几点建议,曦曦妈希望各位能够认真审视,并且落实到实处,别让孩子没有童年的同时,也没了快乐和开心。

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