服装与艺术工程学院院长李永贵介绍，不同于一般大学以服装设计为主，闽江学院的服装与艺术工程学院围绕产业链开设专业、设计课程，制定实现了覆盖纺织原材料、服装设计、成品制作的全流程培养方案。

“立足福州，面向市场，注重质量，突出应用”，闽江学院是这么规划的，也是这么做的。

福州纺织服装业发达，拥有相关企业近千家。依托福州市纺织工程学会秘书处单位，学校组织老师通过调研、日常交流了解企业和行业一线需求，并从市场需求出发，与企业共同申报课题；引导学生毕业论文立足地方经济社会发展，倡导真题真做；通过共建产业学院，与企业在人才培养、课程设置上深度共建。

“企业有新材料、创意设计等方面的需求，通过密切交流，我们能第一时间掌握企业真实需求，与企业合作申报课题，帮助其解决发展难题。同时，一线的交流成果也反哺了教学，我们的课程都是根据企业和行业发展实际设置的。”李永贵说。

这里，不得不提到一个特别的班级——“长源班”。

班如其名，“长源班”是服装与艺术工程学院与福建长源纺织有限公司共建的班级，从学生选拔，到课程设计、考核，双方深度参与。“一方面立足企业真实运作情况培养人才，另一方面也能促进企业发展。”学院老师柯惠珍介绍，目前，服装与艺术工程学院已与3家企业开展深度共建，均是福建省纺织与服装界的龙头企业。

柯惠珍手头上正在忙的一项课题，就受到了这种深度共建的启发。“传统纺纱以棉线为主。但近两年国际形势对我国棉制品造成一定影响，不少企业订单下滑。”柯惠珍说，在与长源公司反复沟通中，双方合作申报了福州市“揭榜挂帅”科技重大项目，项目内容便是共同开发棉纤维的替代产品，“一旦新型纤维研制成功，将是纺织服装业原材料的一项重大突破。”柯惠珍信心满满。

党的二十大报告提出，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。闽江学院，前身是福州师范高等专科学校和闽江职业大学，前者的创建是为顺应国家教育事业需要，后者则是沐浴着改革开放的春风而生。多年来，闽江学院深化产教融合，突出开放办学，积极推进人才培养模式多元化，坚定不移走应用型办学之路，实现了从高职高专向应用型本科大学的转变。

学院相关负责人介绍，未来，闽江学院将不断探索应用型人才的创新培养模式，通过组建“订单班”“创新班”等，引入企业导师，共建校企联合实验室等多种形式的人才培养模式，推进产教融合向深向实。

《 人民日报 》( 2023年01月31日 01 版)