中期教案《台布设计》包含了对中期适用的美术主题教育活动的反思，让孩子们了解绘画中“对称”的含义，了解几种桌布的形状特征，尝试创意设计桌布图案，感受色彩对比，快速看幼儿园中期《台布设计》包含反思教案。

幼儿园中期教案《台布设计》反映

活动目标：

1.了解几种桌布的形状特征，创造性地设计桌布图案。

2.让孩子们理解画中“对称”的含义。

3.请感受一下颜色对比。

4.展开丰富的想象力，大胆地向同事介绍自己的作品。

准备活动：

1.教师和学生共同收集各种桌布照片，供幼儿欣赏。

2.提供几种彩纸、记号笔和蜡笔等。

一个小熊玩具。

活动中的困难：

理解桌布的形状特征，创造性地设计桌布图案，理解“对称”的含义。

活动流程：

第一，展示“小熊”，提出课题。

(小熊要过生日了，他决定邀请他的好朋友(小羊、兔子)回家，但是他遇到麻烦了，他的桌布坏了，能怎么办，把小熊急坏了，小朋友们过来帮小熊想办法吧。）

(1)请为每个幼儿设计“熊家餐桌”的桌布。

请幼儿就自己想设计的桌布的颜色、形状等自由发言。

(2)欣赏收集的桌布，通过桌布的形状、颜色、构图了解。

请幼儿帮忙，带上各种花布给幼儿欣赏，指导幼儿的观察和想象，对幼儿说：“好，我们一起去看吧！你看到什么了吗？是什么颜色？那是什么样的？桌布的图案是什么？(看到桌布，提醒孩子们仔细观察桌布的颜色、形状和构图。)关注“对称”。

第二，指导幼儿相互讨论对桌布设计的看法。

(1)启发孩子们从设计的形状、颜色、构图表现手法等多个方面进行协商

(2)请一位幼儿画桌布，教师讲解。

第三，指导幼儿绘画。

(1)倾听，指导幼儿先讨论桌布的图案，然后画画。

(2)及时鼓励幼儿创造性操作。

第四，展示各组幼儿的作品，让幼儿互相欣赏和学习。

把幼儿设计的桌布分别铺在熊家的桌子上，请幼儿谈谈自己设计的桌布，说出设计理由。小王子。

第五，感谢老师总结，并代表小熊感谢孩子们。

反映活动：

桌布在幼儿的生活中也很常见，但很少有儿童有意识地观察桌布，所以我要让幼儿在设计桌布之前先对桌布有直观的认识。所以上课前在网上找到桌布照片，用PPT制作，指导幼儿仔细观察桌布的形状、图案等。孩子们观察时可以用完整的语言形容桌布的形状和图案，仔细观察。但是从幼儿画画的过程来看，他们显然对桌布图案的色彩和结构排列特征没有充分了解，表现出来的画面布置混乱，像平时一样想画什么就画什么。 也许在指导我观察孩子们的时候，没有重点说明结构。这样孩子们在设计的时候心里没有一个方向。所以在设计第二节课的时候，要把重点放在结构上。例如，设计方形桌布的图案需要对称，因此在结构上看起来很整齐。大卫亚设，Northern Exposure，“艺术”)此外，图案设计还可以设计成一系列图案，例如在桌布的中心点画月亮，把周围装饰成星星，这样屏幕布局就不会乱了。

小白：桌布是覆盖在桌面、桌面上增加防污或美观的东西。也叫桌布。习惯上复盖在桌子上，所以也叫桌布。