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最近，省教育厅、成人社会厅通知说，2020年做好中小学教师职称评审工作。

审查范围和条件

(1)我省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工科大学、教授、电化教育、

(二)审查条件按照《福建省中小学教师水平评价标准条件》 《福建省幼儿教师水平评价标准条件》执行。坚持师德师风作为中小学教师评价的第一标准，通过个人叙述、考核评价、学生、家长的意见等全面考察教师的职业道德，严格实施师德失范行为“零容忍”。

(3)继续教育按2016年以前每年累计不到72小时计算，从2016年1月1日开始，参加继续教育的时间每年累计超过90小时，学校负责审查确认，继续教育证书无需提供给上级教育行政部门。

(4)为促进农村义务教育阶段多功能教师专业的发展，允许教学专业与所学专业或教师资格证专业不一致的农村和崎岖偏远地区教师参加职称评审。

(5)考虑到校外教育机构的工作特点，校外教育机构教师的工作量按工作日计算，每年不到190个工作日，不要求进行循环教育，工作评价可以结合从事的工作进行讲课和面试答辩。校外教育机构教师到农村学校进行流动青少年宫、校本课程等艺术、体育、科技活动及课程辅导，视为两年以上农村任教经验。

参加了上次审查，没有通过，这次审查又申报了，应该有新的教育教学成果。

审查方法

按照成人社会厅教育厅印发的第《福建省中小学教师职称评审办法》号(民人事回文(2016) 142号)执行。学校根据教师岗位空缺数和工作需求组织竞争推荐。

正教师、高级教师(小学、幼儿园)推荐名额

中小学幼儿园教师职称审查在批准的工作岗位结构比率内进行，不再在工作岗位结构比率之外、与工作岗位雇用分开的资格审查，实现中小学幼儿园教师任用和工作岗位雇用的有机统一。

研究表明，2020年中小学幼儿园正教师考核任用人数控制在100人以内，推荐参加考核的正高级教师人数控制在120人以内。

被选为普通中学、中心小学、幼儿园和研究机构行政领导职务(包括校长、副校长、校级党政府职务、研究机构政府职务)的人选原则上不超过30%。

全省小学、幼儿园、高级教师评审聘人数仍在实行总量控制，评审聘人数控制在2000人以内。

正教师、高级教师(小学、幼儿园)推荐评审员控制人数

州：各地在审查小学、幼儿园、高级教师时，可以根据1:1.2差额决定推荐人选。

小学、幼儿园高级教师职称评审结果将报省教育厅、人事厅备案。

推荐审查程序

中小学幼儿园教师职称评定等级管理的实施：

成人社会厅和教育厅将组织精细教师审查

小学、幼儿园高级教师审查由各老城区和平潭综合实验区负责

省级相关学校(单位)高级及下次职称评审可以委托福州市组织进行。

教师职称其他等级审查按原规定由市、县(市、县)组织进行。

校外教育机构、民办中小学、幼儿园、在职在职在职教师参照本通知精神，按照属地管理原则向学校所在地教育局申报审核。

(一)各地、学校(单位)要向教师公开专业技术职务数量及任职标准条件、考核办法等文件，并组织教师申报。

(二)申报人应当如实填写《专业技术职务任职资格评审表》(人力资源部印制)、《福建中小学幼儿园教师农村学校或薄弱学校任（支）教情况登记表》 《中小学、幼儿园教师晋升职务评审简明表》 《中小学、幼儿园教师职务申报表》等文件，并与提供的资料一并记载，伪造学历、资历等。从确认之日起两年内不能申报。情节特别严重的，按照《中国共产党纪律处分条例》或《事业单位工作人员处分暂行规定》给予当期政治期处分。资料不均，影响职称审查的，由申报人和材料自行负责。

(3)学校(单位)要仔细核实教师申报资料，填写《中小学幼儿园教师承担教学及担任班主任工作情况汇总表》，申报资料在学校(单位)内公示，在《中小学、幼儿园教师职务申报表》公示栏内注明：“公示(公示日期为)。”

(四)县(市、区)教育局及有关部门负责对所属学校申报人的师德、修行成果、教育教育工作业绩等进行审查，建议经当地人社局审查同意后提交老城教育局。

(五)各区市人事局、教育局对高级职称申报的资料进行汇总审查后，报省、市、社会厅、教育厅备案。

(六)各老城人事局教育局开展考核工作。考核结合讲课、面试答辩、专家评价等多种评价方式，提倡“修密文”、“随机做题讲解课”等，加强基本能力素质评价。从2020年开始，成利不再组织全省中小学幼儿园教师提升中级教育教学能力。

水平考试。各地在开展中级职称业务考核（片段教学）增加教育教学知识问题口头测试环节，对已通过教育教学能力水平考试且合格证仍在有效期内的教师，在申报中级职称时可免除教育教学知识测试，确保平稳过渡。

（七）福州市在中小学教师职称年度工作部署时，应把省属学校（单位）纳入工作范围，相关要求应与市属学校一视同仁。

来源：福建教育微言

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