复读不分年龄，大学生在二战考研，高中生以高分选择复读，中学生蹲着回炉再创造。

但是与大学生、高中生相比，中学生的复读充满了荆棘。没有，最近陕西省宝鸡市教育局紧急发布了高考复读禁令。这意味着，地区初三学生考试后，不能再蹲着回炉重建。

中国教育科学研究院浙江赵辉对《中国新闻周刊》表示：“宝鸡的做法实际上是堵塞复读道路，希望这些学生进入职业学校。”宝鸡市教育局负责人回应称：“我有意将未考上高中的三年级毕业生转为中职。”

禁令

这个打击是“封锁”的，就像在蜂鸣器下面领薪水一样。

宝鸡发布的高中入学考试复读禁令，严格禁止全市所有公立中学、私立中学、普通高中和校外培训机构招收初三复读生。

宝鸡市禁止所有教育机构指导初三复读生，想准备考试的初三学生只能选择自学、私教育等。这项禁令客观上可能会使选择复读的学生在入学考试中处于不利地位。

宝鸡市教育局回答说，期中考试申请仍有“社会考生”类别。2019年，宝鸡市以社会考生名义报考的学生共有1640人，占当年参加高考的学生人数的5.35%。

如果宝鸡市增加更多的附加代码，禁止前中学毕业生参加考试，我怀疑他们剥夺了进入全日制普通高中的权利。

宝鸡市发布禁令之前，陕西省榆林市早在几年前就规定，中考生不能补课，现在西安市的住持县和镇区也不能辅导。

像宝鸡一样，当地所有的中学(包括初高中)和教育机构都要求拒绝初三复读生，这是不寻常的。21世纪教育研究院副院长熊炳奇指出。

即使避开高中入学考试复读禁令，很多地方的初三复读生也要面临扣分规定。

江西省萍乡市实施《江西省2019年中等学校秋季招生简章》的意见显示，往届生参加重点高中入学时总分减少了15分。

陕西省运城市教育局在2018年继续实行往届生加分制度，普通高中在招收往届生时，应在应届生合格分数线上提高20分。

据辽宁省葫芦岛市2017年普通高中入学时，王毕业生报考普通高中，总分减去30分后合格。

初中生比高中生、大学生年龄小，但承受着更多的心理负担，心里充满的“我太难了”。

分类

挡住了初三复读生的道路，这部分学生只能被归类为中等职业学校。

过去我们有一个错误的想法，认为高中时很容易。实际上，我国普通高中的入学录取率不高，只有大约一半的中学生毕业后能顺利升入高中。

宝鸡市期中考试复读禁令严禁招收初三复读生，并保证省考指标全职工作比6: 4任务圆满完成。

2019年西安市普通高中入学录取率约为60.6%，与2018年的65.88%相比，2019年的高中录取率减少了5.28%。

不仅陕西省严格控制普通高中入学录取率，湖北、广西、江苏等地也保持着6: 4的正式工作费。

湖北省《2014年高中阶段学校招生“普职比”专项督导方案》要求按照正式职工费6: 4确定普通高中和中职学校的招生规模。广西壮族自治区在2016年首次招生计划中明确了普通高中和中等职业学校以6: 4的比例招生。江苏省从2018年开始逐步提高正式职工比例，到2020年正式职工比达到6: 4。

教育部职业技术教育中心研究所研究员姜大元对中国《新闻周刊》表示：“一般岗位费用大体相当于国家政策。”技术人员消失是灾难。" "

从1983年开始，普通职位大体相似，到现在已经30多年了。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“今后一段时间内，普通高中和中等职业学校的招生规模大致相当。”

然而，近年来，我国中职招生规模和比例日益下降，一般岗位费用大体相当，实际上很难继承。

根据《2017年全国教育事业发展统计公报》的数据，2017年中等职业学校在校生1592万人，占高中阶段教育的40.01%，继续呈下降趋势。

现实

补职费强调希望更多的孩子进入中职，但实际上想进入职业学校的学生仍然不足。

据浙江和中国《新闻周刊》报道，一些其他国家的职业教育只是类别的划分。而且，我们现在的职业教育在各方面都把它视为劣等教育。

浙江赵辉说：“职业教育和普通教育取决于单一的教育评价，职业教育的发展客观上成为畸形、低等、低效的教育是问题的基础。”

中学生不愿意去中等职业学校。因为高中复试大学的路径更有吸引力。复读低龄化趋势是不可避免的。

在广州，一所教育学校在2005年开设了广州市第一个初三复读班，没想到生意会很好。在南京，一些机构在开设高福班的同时，还开设了重复班，以便教师们更好地利用。

更何况，很多家长和学生的目标是重点中学。因为，失去一些差异和重点中学的交情，又愤然复读并不少见。

家长说。“没办法。去这个地区倒数第一的高中，三年后怎么办？再拼一年吧。单击

学生说：“我想上一所好大学。如果高中也读不好，就考好大学

因此，该反思的应该是，学生为什么宁愿选择复读也不愿意读中职。熊丙奇指出，这还得回到切实提高职业教育的地位和中职办学质量、探索普职融合的高中教育模式上来。

至于宝鸡的中考复读禁令能不能解决问题，储朝晖表示，这需要时间来检验，观察它会不会引发一些新的问题。

声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。