体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技竞赛、省级优秀学生、

现在这种加分被全面取消，退出高考舞台，高考制度趋于更加公平。细致的高考制度的历代改革表明了我国高考制度为消除对不公平的疑虑所做的各种努力。

40年高考改革从未停止过

教育部最近公布了《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，明确体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技竞赛、省级优秀学生、思想政治品德、杰出事迹等5个全国高考加分项目将全面取消。

还对“高考移民”提出相关要求

强调进一步落实和完善以前子女在流入地参加高考的政策，依法加强对“高考移民”的综合管理。要求继续实施《国家支持中西部地区招生合作计划》，进一步提高中西部地区及人口大省高考录取率。

事实上，自1977年恢复高考以来的40多年里，改革的步伐没有停止。科目设置、考试内容、次数、招生制度和方式、技术环节等几乎所有改革都吸引了整个社会的目光。

1983年

教育部正式提出“定向登记、指定分配”。

一九八五年

“双轨系统”的实施，“自费学生”的出现，这个系统首先使人们质疑公平，因为分数差异很大，很多人认为是“钱购买点”；

1996年

高校试行招生“瓶颈”，取消自费生招生，同时高校的学费开始增加。

2000年

师范类大学和专业也开始收费，同时招生完成了改革。

1984年

我国正在进行保送生试点改革。

一九八五年

保送生制度主要针对特殊才能或特出的学生，这意味着弥补统一入学考试“分数决定一切”的缺点。

1999年

送货员必须参加综合能力考试。

2001年

每年将保送生规模从2万人压缩到5000人。

此外，高考过程、考试时间等方面的改革也在继续推进。从“3 X”到文理分科取消，英语考试再到“终身考试”，高考制度改革从未停止。

取消加分，使高考更加公平

高考是选拔人才的重要方式，随着改革的深化，最大公约数不断聚集，公平性正在改善。

江西省社科院研究员尹小健：

“此次教育部全面取消体育、奥赛等全国性高考加分项目，能够让高考回归基础教育本质。诸如“补习热”“奥赛热”等乱象可以得到遏制，从追求学科成绩转向促进学生成长，有助于实现起点上减负。”

相比于纯粹的考试，体育特长、思想品德等加分的人为操作空间更大。而不少家长也反映，为了让孩子在奥数等项目上拿到好名次，为高考加分，不惜花费几万元甚至几十万元的不在少数。

江苏某大学招生部门的负责人：

“目前在招生录取时能享受到此类加分政策的考生已经很少，所以说，是时候取消此类加分政策了，这对后面高考的录取环节当然更加公平。”

专家：评价指标应多元化

取消加分是否又陷入“唯分数论”，会不会影响专业人才选拔？

云南某大学校长：

“在基础教育中培养和储备专业人才很重要，虽然取消了加分，但不意味着限制学生发展特长。对于那些真正有一技之长的学生，高校可通过自主招生、破格录取等方式，为他们提供更丰富、宽广的升学路径。”

坚决防范自主招生作假

教育部发出通知，坚决防范自主招生作假；专门下发文件，对干扰正常高校自主招生秩序的现象予以打击。

目前高校开展的自主招生、综合评价录取等项目，其宗旨就是招收具有学科特长和创新潜质的优秀高中毕业生。高校不断提高科学选拔人才的能力，在实施过程中加上有力的社会监督，使得招生录取过程阳光透明。

探索全面素质教育考评选拔机制

此外，一些教育界人士认为，探索全面素质教育考评选拔机制和高考制度改革，促进公平优质的教育还有很多功课要做。

南昌某中学校长：

“此次教育部全面取消五项加分，会让孩子在学习时少一些功利性，让他们学得更加纯粹、开心。与此同时，全国高考招生选拔录取也应尽快建立起多元化评价指标，推动孩子们德智体美全面、均衡、综合发展。”