每年的中考作文总会引起一些争议，但今年的中考却因为“零分作文”事件掀起了一波又一波的热议。在加强作文教育的今天，中考出现大量的“零分作文”是否说明了问题？这篇文章将从几个方面来分析这一问题。

首先，我们需要认真审视什么是“零分作文”。通过新闻的报道可以知道，这些被评为“零分作文”的文章并非一无是处，毛病可能仅仅在于格式、字数、逻辑等等。因此，虽然评为“零分”，但并不代表文章完全无法看，更不代表考生一无是处。对于这些考生，我们需要客观地造就精神，鼓励他们千万不要因为挫折而灰心丧气。

其次，我们需要明确这些“零分作文”的出现原因。毋庸置疑，中考作文是考生综合语文能力的绝佳体现，它不仅需要考生在规定的时间内写出主题明确、结构合理、用词得体、表达准确且符合时代价值观的作文；也更重要的是需要考生在紧张的环境下获得心理上的平衡，保证文章的质量。

然而，中考作文的评分标准是否真的合理？在笔者看来，评分标准中那些关于格式、字数、时间等方面的一些要求过于苛刻。尽管这种苛刻也表明了中考作文对全面考察语言运用的严谨态度，但也不可否认它在某种程度上加大了考生的心理负担，导致一些考生沉不住气犯了低级错误。

另外，中考作文的命题是否真的合理？事实上，与传统意义上的命题相比，中考作文的命题不乏脱离实际、跟学生毫无关系的抽象主题。例如，去年的“奋斗”，这个主题似乎更适合在高考中出现，对于中学生而言，它可能并不是一个贴近生活的主题。加之，中考作文考试在考试形式、命题难度等方面的不确定性，也会增加考生的不确定性，导致出现一些技术性的失误。

最后，我们需要思考如何避免“零分作文”。这并不是指评分标准应该有所放松，而是要在教育中注重“生”，而不是注重“考”。从中学教育的整个过程来看，只有培养学生从基础和实践中累积的能力和素质，不断的探究实践、运用知识，才能让学生不管参加何种考试都能胸有成竹，不出差错。

总之，“零分作文”事件并不能说明问题的根源，而是对问题进行一个警示：在考试中一分耕耘一分收获。教育的目的是希望学生能够获得知识，收获能力，更重要的是获得一种正确的人生态度。希望所有的考生都能从中汲取教训，为未来的自己打好基础。