联合教学和研究促进配对改进，以帮助共同发展。

汉中市实验小学-龙江中心学校对支持活动纪录片

韩元极山太好了，清澈的第一场雪更冷。

小雪节令刚过， 11月24日上午，汉台区教研室主任刘海生、区教研室小教科科长殷琦及教研员张惠萍、李丽明、陈平平、龙君，汉中市实验小学校长张红安、副校长安红及9名骨干教师赴龙江办事处中心学校开展了校际联片教研结对帮扶活动。

　　活动仪式上，龙江中心学校校长凤汉忠首先致欢迎词：“今天，汉中市实验小学与龙江中心小学，结队帮扶活动又一次在龙江中心小学开展。在此，我代表辖区全体师生，向出席今天活动的实验小学的领导、老师们表示热烈的欢迎！对实验小学为缩小城乡教育差距，促进城乡教育均衡发展，推进教育公平，努力提升龙江辖区各小学办学质量和水平，表示衷心的感谢。为此，我们一定会珍惜这样的机遇，向优质学校学习，更新教育观念，规范和落实教学工作常规，提高综合办学水平。我们将以勤奋刻苦、求真务实、不断创新的进取精神，扎实推进素质教育，努力打造一支高水平的教师队伍，使农村的孩子享受到同城里孩子一样的教育资源方面所做的工作表示衷心的感谢。”

　　接下来，实验小学校长张红安代表学校向龙江中心学校师生捐赠了图书、专业演出服、少先队专用大鼓。

　　实验小学校长张红安在讲话中表示：本次结对帮扶活动，实验小学不仅带来了5节示范课，也带来了实小全体少先队员的浓浓的情谊。我们把300册书籍和一批少先队活动表演用的服装捐赠给学校，希望今后加强少先队基本建设。谈到教育改革，他说：课堂教学是学校教育的主渠道，是提高教育教学的主阵地。当前，我们要牢固树立“五育并举、立德树人”的思想，更新教学理念，改变传统的课堂教学方式，改变学生评价体系，加强学校的体育、美育、劳动教育、心理健康教育，为培养品德优良、体魄强健、勤奋好学的新时代好少年做出不懈的努力！

　　区教研室主任刘海生在讲话中指出：实验小学和龙江中心小学开展的联片教研和结对帮扶活动，助力城乡学校携手并进、均衡发展具有重要意义。两所学校教师在专家引领——同伴互助——自主发展的培养道路上，专业技术能力有了快速提高，一大批省、市、区教学能手脱颖而出，正所谓“一个人很可能走的很快，但一个团队可能走的更远。”教师要正确处理好“教”与“学”的关系，要熟读教育学、心理学、课标理念、文化典籍等方面的代表性书籍，在课堂教学中实践——反思——再实践——再提升，在自我总结中向更高境界迈进，用教学研究的翅膀将课堂教学引入广阔的蓝天。

　　随后，实验小学教师：王敏（英语 省级教学能手）、田丽红（语文 区级教学能手）、罗希（音乐 区级教学能手）、聂俏（美术 区级教学能手）、周颖（队会 市级教学能手）五位老师分别执教四年级英语 《Unit 3 My friends C.story time 》、五年级语文《枫桥夜泊》、三年级音乐《柳树姑娘》、三年级美术《线的表现力》、五年级队会《学会接受帮助》。课堂教学中，王敏老师以趣味盎然的闯关情境导入新课，以充满童趣的教学语言和丰富的互动游戏，紧紧抓住学生的注意力，循序渐进地引导学生发音调动学生的学习兴趣，呈现出 的精彩情节让人赞不绝口；田丽红老师运用目标教学法、自学辅导法引导学生自主、合作、交流，体会古诗的诗意、情感和表达方法，学生学习兴趣浓厚；罗希老师借助优美的琴声和学生的现场表演，把音乐知识和音乐技能的培养融汇在游戏中，引导学生感受音乐的节奏美、旋律美、情感美；聂俏老师运用多媒体课件创设情景，让学生认真观察了解线的形态、结构、穿插关系，用不同线条细致描绘、发挥想象、欣赏评价，学生入情入境，学会欣赏美、发现美；周颖老师的队会课让队员认识到自己的优点和缺点，勇于开展批评与自我批评，学会接受帮助，能够听得见别人提出的意见，养成严格要求自己、虚心接受批评的好习惯。

　　汉台区少先队名师“红领巾手拉手”直通车活动同时在龙江中心小学拉开了帷幕。实验小学少先队大队辅导员张泽鹏（市级教学能手）、音乐老师郑惠文（区级教学能手）为龙江中心小学的少先队员作了队知识讲座并训练了该校鼓号队。

　　观摩课结束后进行了评课活动，五位执教老师首先进行了说课和教学反思，然后听课教师积极参与，畅谈收获与启示。大家充分肯定了几位教师扎实的教学功底和富有创意的教学设计亮点，同时对课堂教学中存在的问题和留下的遗憾，提出了合理性的建议，极大地促进了青年教师的专业成长。

　　区教研室小教科科长殷琦在评课总结中充分肯定了本次教研活动的意义和成效。关于当前的全区小学课堂教学改革，她强调，不要走入误区，要提高以下三个方面的认识：一是课堂教学改革，无论如何改，要始终以学习者为中心，把学习的主动权还给学生，为不同层次、不同类型的学生提供个性化、多元化、高质量的教育教学服务，促进学生主动学习、释放潜量、全面发展；二是课堂教学要摒弃僵硬的模式和华丽的表演，要回归“真实”的课堂：学生的思考、生成要真实，教学过程要扎实，教师的教风要朴实；三是教师要关注教材的单元导读，关注各科教学学生的核心素养，要根据学生的学情和学生的生成，及时调整教学策略，抓好基本技能和基础知识教学。要做到三不讲：学生已经会的不讲、学生通过自学也能会的不讲、老师讲了学生也不会的不讲，所谓“授人以鱼不如授人以渔”。

　　善积跬步，方至千里；杏坛盛会，诗意研修。根据汉台区教研室2020年度工作安排，本次实验小学——龙江中心学校联片教研结对帮扶活动，以校际合作 、区域联动、优势互补为行动策略，以促进教师专业发展为根本目的，以有效实施新课程为工作目标，对两所学校深化课堂教学改革、提高区域教学质量、促进教育均衡发展具有积极的推动作用。

文： 安 红 刘亚平

图： 张泽鹏 郑惠文 熊志壮

审核：刘海生 殷 琦 张红安