人生就像海人一样，像小船一样在大海上游来游去。雾遮住航线时总有一种归属感。像灯一样照亮一角，使我们前进的力量和信心在实情和道路分校，有这样的人。他们爱着，专注着，守护着教育本心，奋发向上。

一年级组

贾思雨，优秀青年教师。她始终认为：教育是一个充满诗意，充满爱与等待的过程。世界万物皆有定时——播种有时，成长有时，花开有时。教育要用心去感悟，细心去发现，耐心去等待。

经验分享

一、巧用资源，助力高效课堂在开展线上教学过程中，坚持细致备课。面对网络上丰富的教学资源，我们要付出更多的时间，根据班情学情，对教学资源进行有效的筛选和整合。教学组内激情讨论，大家群策群力，有问题一起解决，共同学习先进经验，打破常规课堂来精心准备与设计每一堂课。基于学生的年龄特点和心理发展规律，利用多种资源，充分调动学生的学习动力。如课前用手指操、律动游戏来调动孩子们的积极性；课前听算环节将孩子的注意力拉回到课堂；紧张且烧脑的课中学习，适时穿插跑酷活动，让学生劳逸结合，玩得开心、学得有趣；当一段时间学习过后，孩子的注意力不能继续高度集中时，适时安排闯关游戏活动，通过游戏来进行巩固练习。同时针对每一课时的学习我会在网上搜集一些有关这节知识的绘本故事分享给孩子们，通过有趣的绘本故事对知识进行再巩固。让孩子们爱上学习，觉得每天学习是一件非常值得期待的事情。二、积极互动，促进学生主动学习线上课堂绝非“一言堂”，虽然隔着屏幕，但是孩子们在屏幕后面也是鲜活的，保证线上教学的质量，与学生的互动就特别重要。遇到需要学生表达的问题就和学生连麦，请学生分享，帮助学生说清道理，做到知其然，更知其所以然。遇到简单的计算类题目就让学生在互动区回复自己的答案，老师看后也大概能做到心中有数。还可以与学生约定“暗号”，当学生完成任务后回复指定的数字，以此来把握课堂进度。三、作业管理，减负提质在作业管理中，我充分利用课堂时间，落实基础，稳扎稳打，重视基础性训练，抓学生的习惯养成，抓书写规范，并且重视学生的过程性思考。下课学生上传课堂作业，通过作业反馈学生的听课状态和效果。四、家校共育促成长对待学生，富有耐心。由于学生的年龄特点，以及对线上教学的不适应，应给予学生充分的耐心和信赖，通过作业和出勤率了解学生情况做到及时沟通。对待家长，要有同理心。理解家长的不易，体谅家长的难处，孩子有学习上的问题及时询问，采用适宜的方式方法，让家长朋友和孩子们感受到来自教师的温暖与关怀。在特殊的日子里，我们拥有不一样的课堂，可以采撷别样的收获。学习路上，我们从未停止。

二年级组

陈静，现担任语文教学和班主任工作，获得“优秀班主任”、“优秀教师”、“师德标兵”等称号，认真踏实去做每件事，用真心对待每个孩子。

经验分享

一、三心合一孩子就像一粒粒种子，每粒种子都期望发芽开出美丽的花、长成参天大树。这个过程需要我们有足够的细心去呵护、足够的耐心去等待，更需要师心、生心、家长心，齐心协力。要教育学生，就应该用爱心去感化他们，这种爱是一种严慈相济的爱。做孩子们的榜样，一点一滴地去引导孩子，严松有度，让自己的魅力慢慢感染到每个孩子，让孩子的心愿意跟着老师走，在生活学习中循序渐进地养成良好的习惯。我也坚信只要用自己的真心、细心、耐心去浇灌每一粒种子，去对待每个孩子，家长们就会无条件地支持和信任我们老师。三心合一，力大无穷！二、线上教学每周年级组会提前备好教材、课件、重难点等，并进行线上教研，有针对性地提出教学中出现的问题进行研讨，交流中互相学习，课后也会在微信群里探讨课中不足，反思中互相进步，群策群力，挑重点挑易错点发挥线上课最大的效率。让参加线上课的学生尽量都打开摄像头，尽可能关注到每个孩子的上课状态、读书、写字姿势，随时提醒随时提问，保持孩子们注意力的集中。每讲一个重难点，进行有针对性的提问和练习，保证所有孩子都能听懂会做。提前十分钟开启线上课，先听写，扎实基础字词的同时，让孩子们更快进入学习状态。课后抽查听课时长，对参加线上课时长不够的同学及时联系沟通。注重反馈，作业订错当日解决，及时提醒二次订错，多鼓励孩子，给孩子进步的空间。三、理解万岁疫情期间，同是家长的我，特别理解家长们的不易，既要监督孩子线上学习又要照顾自己的小家，还要工作养家。有的家长一个人带着两个孩子，工作同时又要照顾两个孩子，作业总是不能按时提交，我及时和家长了解情况，沟通协助解决孩子的问题。疫情严重期间我看到孩子们有的生病还在坚持上课很是心疼，这个年代给孩子们带来太多的磨炼与成长，正是需要我们携手陪伴孩子们度过这些磨炼。让孩子们健康成长，这是我们所有人最大的心愿！及时宽慰家人们不要担心孩子的学习，老师会把回放视频、重点发到钉钉群里，等孩子身体恢复后再去观看学习，有什么问题随时联系老师。也请大家一定要照顾好自己的身体，照顾好自己的小家，相信这些日子很快都会过去的，孩子们也能早日健健康康地返校！

三年级组

李柯钰，校级优秀教师、校内“养成杯”青年教师素养大赛二等奖。课堂上的她既幽默风趣，又能兼顾严谨治学。她热爱生活，又疼惜学生。她是孩子们眼中不一样的数学老师，也是启迪懵懂的导师。她最大的愿望，就是用心培育一颗颗小小桃李，绽放出属于他们最美的样子。

经验分享

一、上课方面线上教学的上课，每节课要至少提前5分钟开启课堂直播，对于迟到、缺课的学生课下及时与学生家长沟通。在上课过程中，要注意与学生进行互动，互动的方式可以有多种，比如最简单的就是同学们把想要问的问题或者回答问题的答案发送在公屏上，由教师进行评价。或者连麦，与老师面对面的沟通与交流。这样既保证了学生能够参与课堂互动，又能监督检查学生的听课状态。二、作业批改作业内容要合理适量，并且是需要学生思考完成的，既可以达到检测学生学习情况又可以激励学生上课认真听课。认真批改每一位学生的作业，并针对性的写评语。对于没有及时上交作业的学生，要使用钉钉提醒功能对学生进行提醒。对于作业上交完成较好的同学进行等级评定，并在班级进行展示。三、关注学生线上教学过程中，老师对着电脑说话，常常容易忽略学生的听，线上教学讲着讲着语速就快了，所以无论是备课还是上课期间，我们都要心中有学生，放慢语速。在上课过程中，经常询问学生是否能够听懂，哪里没有跟上等。可以与学生约定“暗号”，当学生完成任务后回复指定的数字。有时候停下来读读写写，要适当的“留白”，有利于学生停下来吸收、深化。四、及时进行小结和反馈由于线上教学看不到学生，对于学生真正点听课效果和掌握知识的情况也不是特别明确，所以要进行阶段性的小结和复习，并给学生及时进行反馈。作为一名老师，一定要让学生学有所长，让学生不论在线上或是线下学习，都能如沐春风，学而不厌。让我们携手同行，静待花开归来时。

综合组

房燚，校级优秀教师、校内“养成杯”青年教师素养大赛一等奖。从教以来，用心地关注每一位学生，以平等、诚挚、友善的态度对待每一个孩子，致力于学生的全面发展，帮助学生成为更好的自己。

经验分享

一场疫情让体育课堂带到了网络上，但停课不停学，积极利用网络平台，努力还学生一个健康而又充实的线上课堂。线上教学打破了常规教学面对面授课的传统模式，在学校的统一安排下，确定好教学任务后，体育老师马上行动起来，结合各年级学生的学情，与同学科的其他老师进行交流与探讨，根据学生居家学习的实际情况，制定适合的教学计划。教学计划确定后，在网络搜集各类相关的学习资源，并制作适合学生的教学资源。比如一年级学生的体质达标测试内容的练习、二年级学生的进阶跳绳练习、三年级学生仰卧起坐练习。网络教学模式不能当时反映学生的课堂内容学习情况，利用作业打卡的形式，每天下午提醒学生进行练习。经过体育老师的商量后，定期举行一些居家锻炼小比赛，调动学生锻炼的积极性。面对疫情，线上教学确实是线下教学的有力补充。作为教师，我认为好好备课，上好线上体育课，就是在履行自己的另一份防疫责任。未来，我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成，充实学生的学习生活。

敬业奉献于无声处见真章榜样的力量是无穷的崇德向善，见贤思齐让我们携起手来让榜样的力量激荡让教育之花绽放！