我家读了很多三年级，所以作为家长，我能感觉到他的学习强度急剧增加。

主要体现在：

1、作业量比之前大了，课外同步内容也增多；

2、随着学科的增加，考试频率变高了，几个单元一小考，同时卷子的难度也提升了；

3、除了语文和数学，英语的学习时间显著增加，并且时间占比还不小；

4、多多平时还有一些课外辅导班，感觉他的时间不够用了，现在每晚基本都在21:30-22:00才睡觉，有时还会更晚。

最近多爸跟别的家长聊起孩子晚上的睡觉时间，打听了一下，发现大家孩子的睡觉时间普遍也在晚上10点左右，真的是太晚了，这才小学三年级啊~

根据多爸最近的观察，多多在英语的打卡上花了比较多的时间，并且，当你有了一个精益求精的孩子妈妈，这个时间可能会更久 :)

今天多爸特别想跟大家探讨：

小学生的英语打卡，到底是为了培养习惯还是为了学内容？

首先，我非常认同英语打卡的这个方式。

打卡，是让人重复做一件事，并且逐渐形成一种习惯。当你把别人看起来有些累的事，具备持续做的能力，你就已经处于领先了。

多爸周围很多优秀的人都是如此，常年坚持做某事，非常佩服。

而英语作为一门语言，就是需要不断的重复、不断的练习，在学英语这件事上，用打卡的方式再合适不过了。

但我发现在实际操作时，家长常常会跑偏：

1、会过于纠结孩子对单词的发音；

2、会过于执着老师对背诵的要求；

3、会过于执着教材内容；

...

可以思考一个问题：既然老师平时布置的英语作业是一样的，是不是意味着孩子的英语水平都一样好了？

当然不是。学语言，很重要一点是心态放松，更不要怕说错。


多爸小时候学英语吃了太多的亏，不会说光会记单词，这有什么用？学英语得有场景。

当你跟外国人交流时，教材里的内容大概率是用不上的，谁一上来就问对方喜欢什么颜色？当你的孩子发现Ta学了1、2年的英语，还是啥都不会说，是不是会很沮丧，甚至会怀疑自己是不是太笨了，自己的努力还有没有意义？

这时候该怎么办？

小学阶段，学英语建议以听说为主。

可以多找找英文原版的音视频内容，比如英文动画片等等，只要Ta在听/看，就要鼓励Ta，因为能慢慢听懂也是一种能力，有条件的父母还可以和Ta英语对话。

另外，短视频平台里经常有外国人在教英语，也可以学。

鼓励孩子平时多看多说多交流，口语好是英语好的一个重要标志，也是展示学习成果、体现自信的方式，非常重要。

孩子从小打卡学英语，养成一种好习惯，多练习听和说，大胆表达，不要纠结于具体是什么英语教材和内容，这不重要，只要Ta愿意坚持学，就很好~

写在最后：

坦率地说，绝大多数时候，家长才是孩子的时间管理者，孩子没有那么多的主动权，毕竟很多课外班都是家长决定的。那你有没有想过，或许通过改进一些方法，就能让孩子的学习效果再好一些？

在孩子教育这件事上，多爸总是在反思：自己是否还有改进的空间？欢迎留言，想跟你一起探讨~