‘朋友圈糊了’朋友圈背景糊怎么办

有比提升自己工资更幸福的事吗？当然，孩子考试考得好，班级第一，年级第一，越高级越好。

结果反应平淡，看得出点赞大多出于礼节，还得想着老板、同事、老师和孩子们等人的感受，总是觉得不痛快。

头条是个晒娃的好地方，反正谁也不认识谁。谁也不认识谁，大家也没有那么多客套了。

你晒一年级的，发现留言中“三年级再看”的点赞量比你正文还多！

你晒三年级的，留言“五年级再看”的点赞量比你正文还多！

你晒五年级的，他说初中再看，你初中，他高中……永远在高维度碾压着你。

真的是掉到柠檬精堆里了？

酸掉牙的人固然有，毕竟一个班只有一个第一，而且必定还有一个反着数的第一。但大多数人的留言是真的，真的要再等两年再看。他们没点破的是：

孩子学习的过程，其实就是一个不断分化、掉队、淘汰的过程。

首先，班级内部的分化。

这个不多说了，大家都知道。三年级一道坎，天才梦碎。初二一道坎，分流一半。高中一道坎，大部分孩子的人生就此不同。

其次，班级外的重组分化。

我查了下，武汉市2020年小升初有13万多人，按40个人的标准班来计算，接近4300个班。换句话说，每次考试下来，全市有4300多个班级第一名！

2020年武汉市外国语初中全市招了400个人，按比例计算，4300个班级第一，也只有不到十分之一的孩子可以考上。如果每个学校按10个班来算（比较大的学校了），考上的孩子相当于都是校级第一了。

2020年武汉外初生源表

引以为傲的全班甚至全校第一名从这里开始褪去光环。

残忍的是，这还仅仅是第一步！这考上的400个孩子还得排排座次吧？然后再高中，再到大学等等，最终能够步入顶级大学的也廖廖。

这就不难理解，那些曾经的班级、校级甚至区级（县级）第一名，当然会由衷地留言，你高兴得太早，“再等等看！”

不是他们酸，而是我们知道得太少了！

冷冰冰的数据瞬间让人清醒，但也让我疑惑，我总在思考为什么，特别是自己有了孩子以后。

为什么有些孩子会掉队？

学霸的学习生活好像都差不多，不只学习轻松还样样精通，生活也丰富多彩，完全就是偶像剧中主角般的存在。

学渣就各有各的问题了，怎么造成的？

孩子班上最近的一次测试，30分钟60道语数英选择题，前排的孩子只错了12题，后排的居然只对了12题。6年时间，差距的鸿沟是如何形成的？

朋友的侄女，曾经以第一名的成绩考上外初，三年下来，居然没考上外高（外初70%的孩子可以过外高线）！回到差一点的高中接着读，再拼三年，结果只考上个二本。

外初前几名，那可都是世界名校的苗子呀，何以至此？如何保证这些悲剧不在自己孩子身上重演？我经常在思考。

因为天赋不同？

我承认个体之间有差异，但这种差异并没有大到后天不可弥补的地步。

“其实即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童的一样，决不会就是一首好诗。”——鲁迅

姚明能进NBA固然有身高的优势，但其实在国内比身高，他只能勉强进前10，排在第一的赵亮整整高出他20cm。

中国十大高人，图为排名第一的赵亮，2.46米。图片来源：360常识网

相反，喜欢篮球的应该都知道，入选NBA名人堂的阿伦·艾弗森（Allen Iverson），身高只有1.83。

“以他的身材人们认为很多事情他做不到，但是他却用行动证明人们错了，他是个伟大的球员，谁也否认不了。“——乔丹

读书与天赋这个事我专门写过，有兴趣的可以翻下：我被骗了12年！在教育孩子的问题上，你呢？

如果一切都是天注定的话，人生不是显得很无趣？那还会有“王侯将相，宁有种乎？”这种震耳发聩的怒吼？

很多孩子本身取得过辉煌的成绩，至少说明天赋没问题，所以原因不在这里！

因为不够努力？

饱受争议的衡水中学，如果努力就足够的话，比起他们全国无敌的努力，我觉得他们的学校排名还是相对靠后了。

我们周围，不少孩子天天学到晚上十一二点，头条上更是大把晒孩子深夜辛苦学习的图片。

我在红安（湖北黄冈地区）中学上高一的侄女，更是每晚转点才睡，5点多就起床，每周只有周日下午放4个小时假。

如果只要努力就可以解决问题，我觉得第一毫无疑问就应该是她的，然而并没有。

我看到的是，学习不好的孩子，相反，往往比大多数孩子更努力。所以原因也不在这里！

那是因为什么？

我反复思考后认为：

造成孩子分化的主要原因是学习方法不对

学习方法不对，直接的后果就是效率低下。最明显的表现就是孩子感觉学习累、苦，非常吃力，很用功，但成绩还是没什么起色。

如果有上述任何一条症状，那就要认真反思一下，是不是发力的方向有问题。

其实做任何事情都有讲究，要注意方法，偏偏学习这件事情很少人用心思考方法的问题。

我认为原因是因为学习没有门槛。大家都是这样操作，我也是这样，从不反思是否有效果，如何改进。

殊不知，首先，孩子个体上差异就很大。比如最简单的有的孩子喜静，有的却喜动。你觉得同样的方法会在他们身上收到相同的效果吗？

其次，孩子内在在不断地发生变化。从咿咿学语到翩翩少年，10多年下来，孩子无论外形还是内心都发生了巨大的变化。你觉得同样的方法会在他们身上收到相同的效果吗？

再者，外部环境也在不断变化。小学低年级和高年级，初中和高中，需要学习的知识的深度和广度完全不可同日而语。你觉得同样的方法会在他们身上收到相同的效果吗？

也许可以，但那些在分化中不断掉队的孩子，绝大部分就是没有主动有意识地不断调整优化自己的学习方法，从而不能让自己持续达到最佳的效率，最终大浪陶沙，淘汰出局。

有什么好的学习方法？

学习方法因为而异，千人千法。学校提供的是集体教育，都差不多，差异化就体现在家庭教育这一块了。

这篇文章不是讲学习方法，我以前陆陆续续分享过一些，但不系统。也有很多讲学习方法的书，可以找来看看借鉴。

但我要强调一个重要的观点：重视孩子核心能力的培养

什么是核心能力？就是孩子成人成才的关键基础能力，不是书面的知识性东西。这个我写过一篇高赞问答，基本说清楚了，但要再往细里说，就太长了。可以参考：

怎样培养一个学习后劲十足的孩子？

这里面的观点，我以前还有些犹豫，因为自己也是初为人父，又不是教育行业人士。现在随着孩子的成长，自己也在不断地学习、交流，以及观察和思考，我很笃定，这是我目前知道的最好的。

再一个还是阅读，以前我只认为是为了让孩子自主学习，拓展知识面，现在发现还有一个巨大的好处是培养了孩子的广泛的兴趣，专注力，和理解力。

这些能力在后面的学习中越来越有用！让孩子越学越有兴趣，越学越轻松！

一是因为我看了一些专业人士的书，无一例外也大力推阅读能力。二是6年级以后，我家孩子明显出现了质的提升。

我也经常在分析反思，为什么？或者说凭什么？别人辛辛苦苦上辅导课，他在家里瞎折腾（下周二要期末考，他今天周五下午2点30回家，就一直给他的笔记本电脑重装系统，从找安装包到装各种应用软件，一直折腾到晚上8点30上床），凭什么还可以学得比别人好？

答案就在阅读上面，现在量变开始质变了。同班另一个孩子情况也差不多，我专门请教过。

写在最后

一下子又写这么长了，学习只靠努力是远远不够的，还要讲究方式方法。

孩子还小，很难思考这些问题，我们要引导孩子自己找到适合自己的学习方法。事半功倍和事倍功半比起来，是4倍的差距！时间一长，这个差距累积下来就变成了无法追赶的鸿沟。

好的方法一定是从未来着眼，从眼前着手的，不要急功近利，本末倒置。什么背记阅读写作的模板，数学题型这种真的太low了，把孩子宝贵的成长时间花在这个上面毫无意义。

从今天开始，反思孩子的学习问题，一天哪怕改进一点点，都是巨大的进步！

文中涉及到的以往文章：

我被骗了12年！在教育孩子的问题上，你呢？

怎样培养一个学习后劲十足的孩子？

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