中期学期社会教案《好玩的QQ表情》包含对中期适用的社会主题教育活动的反思。让幼儿根据情况选择合适的QQ表情，了解合适的情感表达方式，掌握各种QQ表情，初步了解在网络交往中使用QQ表情的方法，在游戏中体验各种情感，表达各种情感，感受活动的乐趣。快来看幼儿园

幼儿园中期学期社会教案《好玩的QQ表情》有反思

活动目标：

1.熟悉各种QQ表情，初步了解QQ表情在网络交往中的应用。

2.根据情景选择合适的QQ表情，了解合适的情感表达方式。

3.在游戏中体验和表达各种情感，感受活动的乐趣。

4.培养幼儿勇敢活泼的个性。

5.能大胆清晰地表达自己的观点。

准备活动：

1.一张自制的冒险地图。

2.几个QQ表情。

3.每组1份QQ表情包(里面有各种表情包贴纸)

活动流程：

(一)通过QQ聊天引起兴趣。

通过在线QQ聊天，可以初步了解QQ表情在网络交往中的使用情况。

教师：听着，这是什么意思？你听过这样的声音吗？你知道这意味着什么吗？

教师总结：QQ和电话一样，用来和别人聊天和聊天。QQ用文字、图片、表情聊天。

(b)播放flash动画并载入主题

1.根据flash动画进行表情匹配活动。

播放第一个动画，根据场景选择合适的QQ表情。掉进洞里会有什么表情？)请两三个幼儿来学一学，如果发生什么事，我们也会做出这样的表情吗？

(康纳甘锡：QQ表情动态、夸张、可爱，很符合幼儿的“味道”。让孩子们根据情况推测，选择QQ表情，这部分可以给幼儿“玩耍”的感觉，调动幼儿原有的生活经验，激发体验，表达各种情感。迁移到现实生活中，什么时候我们也会做出这样的表情，巩固惊讶和恐惧这两种表情。）

2.通过flash动画，以识别QQ表情的乐趣播放第二个动画，并根据播放的动画讲述故事。一只小猴子爬上树要去摘苹果苹果吃得太多，呕吐了)老师：请在这里贴上什么表情可以表示。

(Kori Hang:让孩子们根据动画片把故事内容说得比之前的部分更难，提高了幼儿现有的水平。有趣生动的情节也能调动幼儿的积极性和参与性。)。

根据flash动画推测故事。(恐怖看狼)播放第三部动画片，根据QQ表情的变化创作故事。

老师：请关注动画片。如果看到狼，会做出什么表情？看到狼后，你会做什么？(小组讨论) (链接分析：根据QQ表情的变化，推测、创作故事比前两部分难度更高，调动了幼儿的生活经验，发展了幼儿的想象力。)。

4.利用flash动画引导各种QQ表情(QQ转盘)，播放第四个动画，让孩子们感受QQ表情的多样性。

(三)自制QQ表情包冒险图

1.教师介绍要求

(1)幼儿集体看大冒险图，问题司：这次请小朋友看一看，发现了什么困难？说吧。

老师：现在我们每个人都去大冒险。请在大冒险的地图上选择路。

(2)面对这种困难，QQ的表情会有什么变化？

老师：遇到你选择的困难，想想解决方法。你的QQ表情发生了什么变化？为你的冒险岛编一个好听的故事。

2.儿童制作，教师巡回指导。

(高里甘锡：这次自制表情冒险图是活动的高潮和巩固部分。让孩子们玩一次，体验QQ表情的波动性，和现实生活联系起来，遇到类似的问题该怎么表达。）

(d)活动结束

帮助儿童展示和介绍自己的作品。

反映：

作为“爱好是最好的老师，所有活动都以幼儿为主，幼儿是活动的主人”的老师，要深刻理解这种教育理念，并投入到所有教育活动中。首先，这次教育活动是我们对中孩子们进行一定的调查和了解后准备开展的。中期幼儿的小班幼儿已经有了自己的想法，思维具体形象化，但对大班幼儿来说，思维还不成熟。

苏霍林斯基说：“人的心里有根深蒂固的欲望。总想感觉自己是发现者、研究者、探险家。”在孩子们的精神世界里，这种需求特别强烈。但是，如果不为这种需求提供营养，也就是说，不积极接近事实和现象，缺乏认识的趣味，这种需求就会逐渐消失，求知的兴趣也会随之熄灭。我不是。

常同意这个观点。本次活动从幼儿的兴趣出发,充分调动幼儿的积极思考。活动设计层层递进,由单一的QQ表情到由图片联想出QQ表情再到自己发现问题中的QQ表情,最后挑选情境进行历险,应该说对中班的孩子来说还是有一定挑战性的。

　　1、体验QQ表情QQ表情在日常的网络运用中是非常广泛的,首先我们真实地再现QQ聊天的状态,让孩子们知道这些QQ表情能够代替很多语言,比如说"我很高兴"就可以用微笑、龇牙、憨笑、调皮来表现你高兴的不同程度。这样既有趣又可以让聊天的人也理解。QQ大转盘的游戏更是让孩子在玩一玩转一转中,逐个理解不同的表情在网络聊天中的实际代表意思,孩子参与度也很高,为后面的环节做铺垫,完成目标一。

　　2、趣味QQ表情说到QQ表情的趣味性,在这一次的教学活动中有深刻的体现。我们运用Flash动画,生动的演示了表情变化的情境,很多幼儿都忍不住一起来学一学这样的表情,特别是在第三次播放Flash动画时,我们请幼儿观察动画，有些女孩子就说"我好害怕啊！"而男孩子就显得很大胆,其实他们知道这只是动画,可是我们能够看到QQ表情在每个人使用的时候都是有变化的,这个时候我们请幼儿动脑思考：如果是你看到了大灰狼，你会有什么样的表情呢？你看到大灰狼之后你会做什么呢？幼儿的表现有的是用"奋斗"的表情准备和大灰狼来比赛,谁赢了就得听谁的；有的是用"哼"的表情,说你有什么了不起的,看我的；还有的用"可怜"的表情,假装示弱。中班幼儿能积极开动脑经,我们也鼓励孩子说不一样的想法,活动中幼儿也能根据不同的点出发思考,完成目标二。

　　3、游戏QQ表情自制QQ表情历险图是活动的高潮也是活动的难点,对于中班幼儿的操作以及创编能力都是一大考验,在整个活动中我们还是在对幼儿放手的基础上有一定的帮助指导,建议下一次可以请幼儿进行合作,缩短了时间也体会到大家合作帮助的力量。游戏主要请幼儿根据自己的需要来创编故事,自己的故事就是根据历险图上的几条线路来设定的,每一条路线都是一个小故事,并且每一条路上的困难不同,发挥孩子的想像力,解决问题,理解QQ表情的作用,在游戏中不断体会乐趣,完成目标三。

　　每一次的问题设计都是在慢慢引导幼儿感受QQ表情的趣味性以及QQ表情的多样性,并请幼儿运用到实际的生活情境中,懂得自己在生活中可以适当运用表情来表达自己的情感。因为在实际的生活教学中我们发现中班的孩子对QQ都有着或多或少的了解，同时对QQ也充满着好奇。QQ表情既动态又夸张可爱，非常迎合小朋友的"口味"。我们采用的游戏的方式又是幼儿能够接受以及喜欢的, 在游戏中体验、表达各种情感，感受活动的乐趣,调动小朋友原有的生活经验，从而引发他们体验、表达各种情感。

小百科：表情是表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。现代年轻人聊天多用图片类表情来代替语言进行交流，并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化交流事件。