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新学期开学后，第一单元讲完了。复习课上，学生总是提不起精神，有的昏昏欲睡。

怎样才能提高学生的复习效率呢？本人曾经为这个问题大伤脑筋。在课间，我看到几个学生兴致勃勃地聚在一块玩飞行棋。

忽然，一个好主意涌现在我的脑海，我何不将本学期要掌握的知识梳理一下，发明一个“语文知识棋”呢？

第二天的复习课上，我把自己设计的“语文知识棋”向学生作了展示。知识棋设有起点和终点，在由起点通向终点的道路上，分布着许多“知识陷阱”：

“请背诵《燕子》课文中描写燕子外形的段落，正确、流利进到十，结结巴巴则回到起点”、“请说出四个带有数字的成语，说出一个进一步”、“请写出记人作文的一个好开头”……

下棋者需要“过五关，斩六将”，才能到达终点。终点上则写着：“恭喜你获得‘语文小博士’称号”。

为了调动学生的积极性，我让每个学生都制作了“语文知识棋”，并承诺每节复习课都留出10分钟，让同学们下“语文知识棋”。

没过多久，“语文知识棋”就成了我班学生的最爱，不少学生下课时还乐此不疲地下呢！

通过制作“语文知识棋”，学生们在游戏中复习，巩固了所学知识，这样学得轻松又主动。

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