用英语句子对画面进行描述。
9. 请以“Happy New Year”为主题,绘制一幅A2或者A3大小的英文海报,用图文并茂的形式,讲述一种让你印象深刻的年俗。
10. 围绕“中国年”主题,录制一段2-3分钟的英文演讲视频,要求全程由你本人进行英文讲解,可以配上图片、使用道具,甚至后期剪辑。总之,用你的口吻,向大家描绘你眼中的中国年。
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“年味儿”项目式作业
除此之外,老师们还可以设计项目式作业,带着孩子们一起,探寻更厚重的年味。
年夜饭规划师
驱动性问题:
作为年夜饭规划师,如何运用中国传统文化元素及中国居民膳食宝塔,解决年夜饭营养不均衡、年味儿不足及容易过量等问题,形成健康版的吉祥年夜饭方案,传承中国传统文化,体验浓浓年味儿。
预期成果:
年夜饭餐单
我家的年夜饭(图文并茂文字版或美篇)
项目过程性资料(文本、照片、视频)
餐桌文化推广者
驱动性问题:
作为一名新餐桌文化推广者,如何按照中国传统礼仪,安排家庭年夜饭的座位,推行分餐方式,为家人做好服务,传承尊老爱幼美德,和家人一起过一个安全、健康、祥和的幸福年。
预期成果:
年夜饭桌位图及说明书
《年夜饭餐桌新风尚-图文版》或视频
在班级圈晒晒新餐桌文化的推广成果
美食专栏博主
驱动性问题:
作为美食专栏博主,如何运用独特的美食视角,发掘各家各地具有地方特色的年夜饭招牌菜,进行区域特色年夜饭品鉴推广,传承中国丰厚的春节文化,坚定文化自信。
预期成果:
制作年夜饭地图
撰写推介文案
整理项目过程性资料,进行美食推介(图文并茂文字版或美篇)
小小观察员
驱动性问题:
作为一名小小观察员,观察了解身边那些在除夕夜坚守一线的劳动者们的年夜饭情况,用合适的方式为他们送上感谢与祝福,并体会各行各业的坚守与付出,责任与担当。
预期成果:
设计采访问题单,进行采访,做好记录
以不同形式祝福温暖坚守者
一篇图文并茂的项目学习感受或美篇
写给老师
布置寒假作业需要考虑的因素
❀ 学生的能力差异。每个学生都是独立的生命个体,加德纳的多元智能理论已清楚地指出学生之间的个体差异,同一个班级的学生能力参差不齐,作业的布置切忌一刀切,平时每日的作业要分层布置,假期作业更要有针对性地指导。
❀ 调动学生的主动性。即作业的趣味性和探究性。传统作业布置侧重复习巩固学过的知识,或者预习新课本新知识,简单地重复无法调动学生的积极性,疲于应付,作业质量难以保证,如何把常规作业布置得有趣,如何利用长假期提高学生的综合能力,是我们需要探究的问题。
❀ 评价和检测方式多元化。传统的作业检测人只有老师,堆积如山的假期作业老师们无暇细看,达不到预期效果,也没有激发学生主动探索求知的欲望。我们能否改变开学统一交作业的时间?改变交作业给老师的传统?尝试多种交作业的形式?
老师
你有布置什么创意寒假作业吗?
欢迎留言分享
祝老师和同学们都能拥有愉快的假期,新的一年,收获更棒的自己!
来源 | 网络综合
转自 | 星教师
编辑 | 皮皮兵不皮
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