现在每天都发生大大小小的交通事故，我能继续使用汽车吗？如果有人质疑汽车生活，那么，由于汽车已经成为人们不可缺少的交通工具，世界可能认为那个人愚蠢、没有道理。

交通事故大部分是由于汽车用户的问题造成的，微信家长群体的冲突也是微信用户的问题，家长微信群体像汽车一样只是一个工具，如果使用得好，家长、教师、学生、使用得到极大便利，就会发生冲突。如果因为冲突而停止使用微信家长军，就等于噎废食。问题的关键是使用工具的人的问题，而不是工具本身。任何工具都是双刃剑。微信特性很明显。

通过聊天、信息沟通、短信聊天、语音聊天看不到对方的表情，视频聊天一般很少用于家长微信组。要解决或避免家长微信群体的冲突，需要家长和老师的共同努力。君主制定明确的军规，郡内家长和教师一起遵守军规。家长微信集团以孩子们为中心，以学习、作业、临时工作为中心进行沟通，避免发送无关的内容。

如果某家长在军队内发送广告、微店宣传、点赞等无关内容，军队内有权或军队成员提醒，发送者应尊重大家的意见。君主和军队成员要用包容的心与你沟通，要用为孩子树立榜样的心态沟通，不能用过激或不文明的语言指责或辱骂你。如果个别家长和教师或家长和家长之间需要更详细的沟通，建议个别私信沟通或电话沟通也可以预约。名字是家长微信集团，郡内的内在主题是孩子，不是家长。

这是个别家长没有意识到的，因为每个家庭的养育观、养育方式不同，所以在微信群体中发生冲突也像现实中发生冲突一样正常。因此，家长微信群体的冲突是内容的冲突。是微信用户之间的冲突、微信用户教育观念或教育方式的冲突，而不是形式上的冲突。微信群体只是QQ群或班会等形式。把微信集团中发生的人之间的冲突归咎于微信军队是另一种责任的回避，是解决真正逃避的问题的建议。

故事分析1:

与教师这个行业毫无关系，但不建议使用微信。碰撞也无法避免！说到这件事，真是深有体会。妹妹在初一的时候，班主任做了家长群，接着妈妈拉着爸爸、爸爸、妈妈和40个学生班，家长群多达70多个，刚开学。

更严重的是，有家长不看老师，一直@她，还有那边1.11.111.1111.1111 .我爸爸当时看到后生气地骂了一句，结果真的受不了。把我妈妈拉到自己的群里，这种事；朋友做家教的兼职也是一样。微信集团都发生了争吵。她不负责任，什么都不知道就去教孩子，对一个女人来说，有些话真的很过分，但她没有错。

说句不好听的话，更大的问题在于家长教育。小编那个年代，微信，都统一使用家庭学校短信通信(全校的那种系统)，一旦有通报，就集体给班级同学家长的手机发短信，不给他们说废话的余地，自然不会做这么多事。因为家长跑去找老师说这种事很麻烦。家长保护孩子，老师教孩子，家长不熟悉，有意见当然要谈一场，哪里可以避免冲突？

我看这家学校短信通信不错。虽然要花小钱，但总比微信群那样嘈杂、杂七杂八、乱七八糟的沟通平台要好。

故事分析2:

我家孩子大一的时候还是QQ群，后来大一结束的那个暑假学校宿舍装修，孩子们开学的时候没有安装楼梯栏杆，关键宿舍里的新装修有强烈的刺鼻气味。为了孩子们的健康，家长们请学校反映意见，提出解决方案，及时处理室内异味，测量室内空气质量，并将结果公布给家长。学校说他们使用的一切。

让她不好做，因此QQ群里家长和班主任之间开始出现不和谐的声音。尽管家长再三向班主任表示，校舍装修的事情由家长跟学校主任沟通，请她不要觉得为难。最终，不知何故，她把那个班级QQ群直接解散了。同时告诉家长代表不满意校舍环境，可以让孩子转学。这个家长代表因此跟她互怼，当然很多家长支持家长代表。因为没有人会舍得把自己的孩子拿去当新装修校舍的空气净化器。

后来这位家长代表投诉到市教育局，学校最终在开学一个月之后才委托检测机构测试了室内空气质量，并张贴在宿舍大楼的公告栏。当然，经过通风经过治理，检测结果是合格的。当时，所有的家长都发动了各类去甲醛的方法，学校也有所作为：比如请治理甲醛的公司治理、购买炭包、放置吸附甲醛的绿色植物、空气净化剂等，所有的门窗禁止关闭，不开空调。

安全起见我孩子天天接回家住，不过第二学期就换了校舍。此事算告一段落，只是QQ群因此退退出了历史舞台。新学期班主任换了，新班主任又新建了微信群。事先都有群规：禁止刷屏、禁止打广告、禁止闲聊、禁止把孩子加进去，有问题私下与她单独沟通。她所发布出来的信息，需要家长回复的就会特别说明“收到请回复”，不需要回复的会直接写明“不需要回复”。

老师会把孩子们在学校上课、吃饭、休息、活动等情况拍照或者短视频发到群里与家长分享，也会分享育儿知识，发布周末作业信息、节假日放假信息、安全注意事项提醒等。现在已经使用了三年，大家都自觉遵守。无论是老师和家长，还是家长和家长之间，没出现过不和谐的声音。说实话，我们班目前的氛围非常好。孩子们基本都是从一年级开始一直同班到现在，当然有中途转学走的也有转学来的。

家长们因孩子而相识、熟悉之后，相互加微信，还经常在周末自发组织一些活动，大家自愿报名参加，费用以家庭为单位AA制。有时会邀请各任课老师，她们是否会来悉听尊便，从不强求也没觉得有什么不妥。如此，甚好。所以，班级微信群还是应该要存在，只是家长和老师要合理地利用它，班主任作为群主要管理好它。只要大家的目标一致，为了孩子，家校联手，一切问题都好解决。

每个人对事物的认知都不一样，观点观念也不同，遇到话不投机的情况很正常，平常心对待吧，对不上眼就少说几句或者干脆不说呗。作为老师和家长，在孩子面前尤其要以身作则。

总结语：

这个问题其实说明了，微信群并不是家校沟通的最好方式。在我看来，一个优秀的家校沟通软件应该具有以下四个特点：应该有管理员。尤其是在中小学的班级群里，学生的发言可能还不太成熟，家长又因为背景、层次相差较大，很难有共同语言，在这个时候，必须要有人来维护秩序。这个维护秩序的人可以是班主任，可以是班干部，也可以是家长代表，但不能没有。

应有文件存档。老师可能会通过群组布置作业，提供正确答案等等。在微信群里，这些东西好不容易归档，过了一天两天，就容易找不到了。非常不利于回溯。应有日程表。学校上课，家长可能会关心课程进度，老师教到哪儿，孩子学到哪儿，在这个时候，一个比较完善的日程表会很有帮助。应有反馈机制。家长们会关心自己孩子的成绩怎么样，但又不想让其他人知道，在这个时候，如果方便地把孩子的学习情况传给家长就会事半功倍。

显然，现有的微信群并不能提供这样的功能，当然，可能有比较好的小程序能够实现一些功能，但总有些变扭。所以从这点看，微信群可能还不如 QQ 群好使。当然，如果有更好的家校沟通软件就更好啦！实际上是从硬机制分析这个问题。从软件上，老师们也可以想一些办法来避免冲突的发生，如：投票系统。当发生冲突的时候，采用民主的方式，由大家投票决定是否要禁言家长。亲子捆绑。若家长有过激行为，学生的表现也会受到影响。

这会督促家长以身作则，谨言慎行。