这两天中学生关于发型的争论备受关注。据媒体报道，福建抚州的“普通初高的学生”在抚州市各学校强行要求统一发型，认为这种所谓的“学校的艰苦心态”是畸形和不正确的。福州市教育局迅速回应“衷心感谢您对福州教育的信任和直言”，但该回答的重点是说服学生接受“发型统一”的要求。

有抗议，有回应，还单词，沟通。这种论辩本身就是教育主体和教育大象之间的平等交流对话，值得肯定。教育的过程是解惑，慎重分辨的过程。学生们对统一的发型不理解，也不接受。不管是教师、学校还是教育行政部门，都有责任更好地解释和说服原因。

从这次福州市教育局的反应来看，姿态积极，但文章中的字里行间都是正确的“大道理”，没有充分考虑学生的诉求和关注，缺乏说服力。“群体和个体相辅相成。脱离团体，个人就无法生存”、“共性条件下的个性展示是青春最美的样子”、“所有教育措施共同构成学校教育措施的整体”.单独看内部所有的话当然是正确的，但即使“代理”正确，学校的所有教育措施也不是必然的。

首先，这个回答并没有证明中学生“统一发型”的必要性，而是强调了“为什么要统一发型的认识不科学”和“认识论”这一问题。这种回答太空洞，既没有从实际情况出发，也没有考虑学生们的切身感受。回答文章，第一，有话要说，而且要有针对性，要直接回答对方的疑问。不是上来就讲大道理，甚至把问题提高到哲学层面，这种说服效果可能不理想。

第二，在这个回信中，有些逻辑不能自行咨询。发型管理是中学生养成良好习惯、增强集体归属感、树立良好形象的充分条件，如果承认不是必要条件，为什么要强迫全体中学生一刀切短发？影响学生注意力的因素很多，为什么一定要翻跟头？

事实上，学生不是拒绝管理，也不是不能管理学生的发型。但是所有的管理都要反映教育的理念，要从教育对象的实际情况开始，任何强制性的做法都是不可取的。

关于发型，甚至中学生的日常着装问题，《中学生日常行为规范》“端庄朴素，不烫发不染发不化妆不戴首饰。男人不留长发，女人不穿高跟鞋”提出了明确的要求。各地这样就可以了。没有必要具体规定学生的头发为几厘米，也没有必要一律实行“一刀切”的政策。此前媒体报道，学校老师在学校门口拎着水桶给女生化妆可能不坏，但方法显然有些粗暴。最近很多城市中学动辄强行剪发更是如此。这种方法不是制度创新，而是剥夺学生的正当权利。以集体管理的名义剥夺学生的个人权利不值得提倡。

在这个发型的辩论中，抚州教育局的回答不是“一锤定音”，只是讨论的开始。“代理”结束后，要听学生们的“小道理”，教育才会全面有效。

(来源：光明网微信公众号)