在 ——审计之间，教师的诗《缝补》和《忏悔录》

香落镇外平台每次推送左右肝老师的诗，都会拜读，很喜欢，吃lay一样很合我的口味。(莎士比亚)。

左右之间老师的诗，精炼、易懂、内涵丰富、画面感强、贴近生活、张驰有度、跳跃性强，尤其是诗中歌颂母亲的句子，虽然合蓄却饱含深情，诗中虽然没有一句直面描写母亲，却让读者在读诗时脑子里时时会浮现出一位勤劳、善良、能干、有同情心的母亲的高大形象。

让我们一起来读《缝补》，“将一截瘦细的日子”这里的“瘦细”二个字写出了当时生活的艰难，物质的贫困，用词岂止是精炼，简直是惜字如金。“斜举头顶／让一束慈祥的光／穿透云雾／你眯起／幸福的眼睛”多么生动、形象，母亲补衣服的样子鲜活起来，“为一圆小孔的失守／沾沾自喜”多么幽默风趣的拟人化写法，少少的十一个字写出了母亲的能干，写出了母亲补好衣服后的高兴劲和成就感。“在深爱的人间／穿针引线／你什么都能补／全家的衣袜／邻里的纠纷”这几句是前几句的升华和扩展，母亲是一位热爱生活的母亲，她爱自己的儿女、丈夫。爱这个家，为了这个家她辛苦劳作，勤勤恳恳，把贫穷的日子过得有滋有味，她是个热心肠的人，和睦邻里，把邻里之间的纠纷摩擦缝补得妥妥贴贴。这里诗人饱含深情地赞颂母亲。

“有一次不小心／刺破了左手的食指／鲜红的血滴在我／白色的内衣上”这几句是细节描写，写出了诗人深爱母亲，针尖刺破的不止是母亲的手指，更是儿子的心，鲜红的血不仅滴在我白色的内衣上，更是滴在了我少年的心坎上。诗的细节描写花费了整整27个字，使本诗的意境更加清晰，画面感更强，可谓是张驰有度。

“人生的缺憾／远远没有补完／你就老了／妈妈我真的不忍去问／磨损的时光能不能补／老花的影子能不能补／稀疏的白发能不能补／摔碎的泪珠能不能补”

一年又一年，儿子长大了，母亲却老了，这一连四问写出了儿子对母亲的心疼、怜惜，儿子多想母亲永远年轻，可是岁月不留情，再能干的母亲也缝补不了这人生的许多缺憾，这也是儿子对母亲的愧疚，是诗人心中的遗憾。

再读《忏悔录》，“只要在篱门口站上一会儿／母亲就会让我／往他碗里放五分钱”这个“只要”和“他”用得多么巧妙，他是泛指任何一个人，没有选择性的，只要在篱门口站上一会儿的人母亲都会施舍，母亲的同情心、怜悯心是不是太丰富了？简直是有点泛滥啊！这里的一个“放”字也用得太绝了，轻轻放而不是“扔”，扔带有一点不屑的味道，放是对一个人的尊重，哪怕这个人是个微不足道的乞讨者。“我更喜欢听／一枚硬币／与一只瓷器／碰撞出的清脆声”赠人玫瑰，手留余香，小小少年的心被母亲的行为潜移默化，自己也懂得施予别人是快乐的，因此用了“喜欢”这个词。“她从夹衣内侧的口袋里／掏出它比大夏天／奖励我一根棒冰利索得多”多么传神的细节描写，让我们似乎看见了母亲掏钱的动作，以前的大人、老人都喜欢把钱用布或手帕包好放在内衣的口袋里或夹层里，害怕丢失，害怕被偷，因为那时的钱太珍贵了，几块钱也许就是一家人的全部家当。这一句的对比更彰显出母亲的大爱，自己的生活都不富裕，每次给一个叫花子五分钱，毫不犹豫，动作干净利索，而大热天奖励儿子一根棒冰却慢吞吞的，似乎有点舍不得的味道。

因为母亲对乞讨者的慷慨，对自己的吝啬，儿子有了羡慕嫉妒恨，于是就受到了母亲的惩罚，站墙角面壁思过。

“有一回我布施了／一点点的羡慕嫉妒恨／母亲就罚我站墙角”对于爱心满满的母亲来说，布施一点点不满也不行。

“这么些年／我一直站在那儿／从十一岁站到五十岁／现在我多么想／母亲能亲口再喊我一声／叫花子” 这首诗最后一段跳跃性非常强，一下子从十一岁跨到了五十岁，诗人这么多年一直怀念母亲，想起母亲对自己的教诲，想起母亲戏称自己“叫花子”的幸福感。母亲不在人世了，可是母亲一直在儿子的心里。

本人读诗少，不懂写诗，写诗评也是头一回，颇有班门弄斧之嫌，但我有勇气接受老师们的批评。

*作者简介：

舒满花，笔名芬芳四溢，江西人，没被尘染，不随波逐流，不负他人，在有情的世界里静静地活着