成语是小学语文学习中非常重要的一环，孩子们不仅可以用成语润色自己的语言和作文，增加加分，还可以从成语典故中学习很多古人的智慧。
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一、把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。
例：一（来）二（去）
前（ ）后（ ） 七（ ）八（ ）
三（ ）两（ ） 推（ ）出（ ）
同（ ）共（ ） 无足（ ）（ ）
水（ ）石（ ） 舍（ ）为（ ）
危在（ ）（ ） 半（ ）半（ ）
（ ）倒（ ）歪 （ ）顾（ ）盼
有（ ）不（ ） （ ）（ ）顿挫
能（ ）能（ ） 坐观（ ）（ ）
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二、把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相近。
（ ）死（ ）伤 （ ）机（ ）算
（ ）谋（ ）计 高（ ）远（ ）
（ ）峰（ ）石 （ ）古（ ）青
鬼（ ）神（ ） （ ）风（ ）雨
千（ ）万（ ） 左（ ）右（ ）
东（ ）西（ ） （ ）花（ ）草
无（ ）无（ ） （ ）功（ ）绩
（ ）途（ ）路 （ ）（ ）失措
（ ）身（ ）骨 自（ ）自（ ）
日（ ）月（ ） （ ）（ ）无路
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三、根据要求写成语
1、根据平时的积累，按要求分别写出四个成语。
（1）来源于寓言故事的成语：
（2）来源于神话传说的成语：
（3）来源于历史故事的成语：
（4）描写自然景物的：
（5）描写人物神态的：
（6）描写建筑物的：
（7）表现人物的英勇行为的：
（8）形容知识丰富的：
（9）含有动物名称的：
2、写几个含有叠词的成语
AABB式：
AABC式：
ABCC式：
3、一、三位意思相反的成语（例：苦尽甘来）
4、二、四位意思相反的成语（例：化险为夷）
5、一三、二四位意思都相反的成语（例：大同小异）
6、一三相反、二四相近的成语（例：生死离别）
7、一三相近、二四相反的成语（例：瞻前顾后）
8、一二相反、三四相反的成语（例：阴晴圆缺）
9、含有修辞的成语
比喻手法：
夸张手法：
拟人手法：
10、不是四个字的成语。（二字、三字、五字、六字、七字、八字各一个）
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四、写出下面成语中的人物主角。
四面楚歌( ) 初出茅庐( )
入木三分( ) 三顾茅庐( )
望梅止渴( ) 图穷匕见( )
纸上谈兵( ) 背水一战( )
煮豆燃萁( ) 破釜沉舟( )
望梅止渴( ) 图穷匕见( )
指鹿为马( ) 围魏救赵( )
草船借箭( ) 完璧归赵( )
卧薪尝胆( ) 负荆请罪( )
毛遂自荐( ) 闻鸡起舞( )
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五、根据意思写含有“手”的成语。
形容极为兴奋：
形容情谊深如兄弟：
形容医术高明：
形容做事机警、敏捷：
形容重归于好：
形容心思灵敏、手艺精巧：
形容十分喜爱：
形容技艺娴熟或做事顺手：
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六、根据意思写含有“言”和“语”的成语。
1.很少的几句话：（ ）言（ ）语
2.说了很多的话：（ ）言（ ）语
3.自己对自己说的话：（ ）言（ ）语
4.豪迈雄壮的话：（ ）言（ ）语
5.像蜜糖似的话：（ ）言（ ）语
6.随口乱说的话：（ ）言（ ）语
7.含有讽刺意味的风凉话：（ ）言（ ）语
8.无根据，恶意中伤的话：（ ）言（ ）语
9.毫无根据，污蔑，诽谤的话：（ ）言（ ）语
10.虚假而动听的话：（ ）言（ ）语
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七、在括号里填上合适的词语。
（ ）然大物 （ ）然大悟
（ ）然泪下 （ ）然大怒
（ ）然无存 （ ）然若失
（ ）然起敬 （ ）然一笑
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八、选出意思相近或意思相反的成语，写在括号里。
引人注目 一筹莫展 相安无事
欢天喜地 垂头丧气 坚定不移
将信将疑 举世闻名 窃窃私语
胸有成竹 想法设法 神气活现
安然无恙 交头接耳 愁眉苦脸
千方百计 海底捞针 惊弓之鸟
近义成语
（ ）－（ ）
（ ）－（ ）
（ ）－（ ）
（ ）－（ ）
反义成语
（ ）－（ ）
（ ）－（ ）
（ ）－（ ）
（ ）－（ ）
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九、成语填空。
春意（ ）然 有备无（ ）
日月如（ ） 瓜熟（ ）落
勤能补（ ） 观者如（ ）
跋山（ ）水 （ ）拳擦掌
（ ）犊之情 艰苦（ ）绝
披星（ ）月 根深（ ）固
一（ ）风顺 （ ）阳似火
目不（ ）接 鱼（ ）而入
倾（ ）而出 （ ）天大厦
运（ ）帷幄 沧海一（ ）
星罗（ ）布 （ ）息万变
有（ ）无恐 出类拔（ ）
力（ ）纸背 义无反（ ）
雷（ ）风行 披荆（ ）棘
烟波浩（ ） （ ）驴技穷
郑人买（ ） （ ）苗助长
发人深（ ） 羊（ ）小道
花团锦（ ） 永（ ）不朽
水（ ）不通 晶莹（ ）透
憨态可（ ） 相得益（ ）
名列前（ ） 满腹经（ ）
（ ）古通今 同舟共（ ）
开卷有（ ） 循规（ ）矩
天道（ ）勤 （ ）塞顿开
才华横（ ） 鞠躬尽（ ）
斩钉（ ）铁 声色俱（ ）
含辛（ ）苦 眼花（ ）乱
（ ）名而来 闪（ ）其词
惊涛（ ）浪 （ ）才是举
革故（ ）新 身（ ）其境
（ ）然而止 迫不（ ）待
（ ）然大波 （ ）竽充数
（ ）流不息 无（ ）之谈
安然无（ ） （ ）篇巨制
家（ ）四壁 化为（ ）有
脍（ ）人口 哀（ ）遍野
（ ）而走险 高（ ）远瞩
气宇（ ）昂 处之（ ）然
（ ）经风霜 扶老（ ）幼
化险为（ ） 惊涛（ ）浪
心（ ）诚服 所向披（ ）
（ ）然开朗 高深（ ）测
拾人牙（ ） （ ）波斩浪
不（ ）思索 积水成（ ）
浓（ ）淡抹 银（ ）素裹
负（ ）顽抗 悲愤欲（ ）
与世长（ ） （ ）然泪下
（ ）费心血 顶礼（ ）拜
众星（ ）月 （ ）雀无声
（ ）立鸡群 心急如（ ）
广（ ）无垠 艰苦（ ）绝
颠（ ）流离 （ ）泊不定
（ ）息万变 相（ ）相成
回（ ）荡气 硕大无（ ）
风卷（ ）云 （ ）谋已久
万（ ）俱寂 同仇敌（ ）
（ ）不及防 如火如（ ）
（ ）羞成怒 明（ ）秋毫
顾名思（ ） 匪（ ）所思
时光荏（ ） 白驹过（ ）
莫（ ）一是 （ ）往如来
窗明（ ）净 （ ）大精深
苦心孤（ ） （ ）者如斯
轻举（ ）动 螳臂（ ）车
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十、成语接龙
①万众一心→心想事成→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
②一马当先→先声夺人→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
③发扬光大→大失所望→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
④急中生智→智勇双全→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
⑤一衣带水→水深火热→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
⑥引火烧身→身体力行→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
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十一、按要求，写出相应的成语：
漫步在熟悉的校园，回响六年的小学生活，心里久久不能平静。
（1）校园的景色真美啊（请写出描写优美环境的成语）！
（2）教师里，我们曾经一起认真学习（请写出描写认真学习的成语）。
（3）操场上，我们曾经一起打球、赛跑、游戏（请写出描写场面热闹的成语）。
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