散文《巍巍中山陵》中有一段描写：

“当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷朦中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参差，远峰近树，依稀可辨。”

在这段文字中，连续用了四个比喻，比喻词“如、似、犹、若”都有“好像”之意，词义相同；后面“隐约”、“依稀”都有模模糊糊的意思，词义相近。

这种意义相同或者相近的词叫做同义词。

同义词可以帮助我们避免用词重复，从而使文章语言更加生动而富有变化，达到更好的修辞效果。

毛泽东的《沁园春·雪》中的句子：

“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”

“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。”

词中的“银、蜡、素”都描写雪的白色，是同义词的并用，如果换成“白”字，就显得重复，索然无味了。

“略输、稍逊”含有略差一点，稍次一等之意，“文采、风骚”都含有文治的意思。

这些同义词的巧妙使用，增加了全词的文学韵味。

《春蚕到死丝方尽》结尾:

“‘春蚕到死丝方尽。’这句诗是蚕一生的生动写照。而它们只是默默无闻地辛苦了一辈子。”

这里，“一生”、“一辈子”并列使用，亦庄亦谐。

“一生”适用于书面语，同时带有庄重的风格色彩；“一辈子”多适应于口语，带有通俗的语体色彩。

高尔基的《海燕》中有一句：

“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”

在这里“甩”和“摔”读音完全相同，词义相近，都有扔掉的意思。

可以从词语的轻重去区分。“甩”是往下扔，“摔”是用力往下扔。

魏巍的《我的老师》里有一段：

“我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：‘你要去干什么？’‘找蔡老师……’我模模糊糊地回答。”

“迷迷糊糊”、“模模糊糊”都有不分明、不清楚的意思。

“迷迷糊糊”指眼睛模糊不清，“模模糊糊”指神志不清楚。

张洁的《挖荠菜》中这样选用“走”的同义词：

①“我没命地逃着。”

② “我想我一定跑得很快，因为风在我的耳边呼呼直响。”

③“我害怕到极点，便不顾一切地纵身跳进那条河。”

④“我独自一人游荡在田野上。”

⑤“我提着篮子，迈着轻捷的步子，向广阔无垠的田野上奔去。”

这几句中，分别使用了“逃、跑、跳”三个词，表现了七八岁的女孩子的惊慌心情和急速动作。

“游荡”一词，又表现了女孩子无所适从的样子。

“迈、奔”两词，表现了女孩子轻松愉快的心情。

这些同义词，准确恰当地表现了女孩子的不同情态，传神逼真，富有变化。

茅盾的《白杨礼赞》结尾：

“让那些看不起民众，贱视民众，顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见，极易生长的白杨树吧！”

“贱视”、“鄙视”都有轻视、看不起的意思。

但细细品味，“贱视”语意重，极端蔑视，付诸行动；“鄙视”语意相对轻，侧重写内心的蔑视。

叶圣陶的《多收了三五斗》：

“网着红丝的眼睛向岸上斜溜。女人臂弯里钩着篮子，或者一只手牵着小孩，眼光只是向两旁的店家直溜。”

“斜溜”是斜眼看，一扫而过，毫不停留，只是观赏，刻画的是男人的眼光。

“直溜”是瞪眼看，看的是店家，那里有琳琅满目的货物。丰收了，农民仍是一贫如洗，天生喜欢购物的女人，只有在船上看的份，描写的是女人的眼光。

何为的《第二次考试》刻画陈伊玲：

“她的音色美丽，音域宽广，令人赞叹。一向以要求严格闻名的苏林教授也颔首赞许。专家们不由得互相递了递赞赏的眼色。”

短短一段话中，就出现“赞叹”、“赞许”、“赞赏”三个同义词。

“赞叹”就是称赞，“赞许”是认为好而加以称赞，“赞赏”称赞、赏识。

词义富有变化，由浅入深，层层推进，高度赞扬了陈伊玲的音乐才华。

(图片来自网络)