1，选择合适的量词，并将序列号填在括号内。

（1）辆(2)匹 (3)册 (4)支

(5)棵 (6）架（7）颗（8）只

一（ ）猫 一（ ）树

一（ ）汽车 一（ ）飞机

一（ ）书 一（ ）马

一（ ）宝石 一（ ）铅笔

二、连线。

（1） 弯弯的 公路

宽宽的 小路

美丽的 天山

（2） 洁白的 天安门

雄伟的 升旗仪式

壮观的 雪莲

三、阅读理解。

西湖的景色,一年四季都很美丽。春天,垂柳在湖边梳理她的头发,粉红色的桃花开满枝头。夏天,浮萍碧绿,荷花映日。秋天,桂花飘香,菊花争艳。冬天,腊梅迎着风雪开放。

1.短文共有 句话。

①三②四③五

2.文中哪一句话是短文的中心句用“ ”画出来。

3.根据内容连线。

春天 浮萍碧绿，荷花映日

夏天 桂花飘香，菊花争艳

秋天 腊梅开放

冬天 垂柳梳头，桃花开

4.作者写了 、 、 、 、 、 、 这七种景物来表现西湖的景色美。

二年级

一、辨字组词。

二、照例子，组词再造句。

三、阅读理解。

春暖花开，大地复苏。小草钻出了地面，杨柳焕发了青春，小燕子从南方飞了回来，粉红的桃花，雪白的梨花，火红的杜鹃花，你不让我，我不让你地竞相开放。勤劳的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飞舞，酿造着甘甜的蜂蜜。整个家乡都笼罩在醉人的清香中。

1.填空。

（ ）的桃花

（ ）的梨花

（ ）的杜鹃花

2.这一段话共 句，

写的是 （季节）的景色。

3.用“ ”画出这段话的中心句。

4.这段话抓住 、 、 、 、 、 、 等景物描写了春天的特点。

三年级

一、将下列词语补充完整。

（ ）规 则 热（ ）朝（ ）

（ ）礼 貌 惊喜（ ）（ ）

（ ）谦 让 无 （ ）无（ ）

二、古诗默写。

1.遥知兄弟登高处， 。

2.意欲捕鸣蝉， 。

3. ，云深不知处。

4. ，立根原在破岩中。

5.月落乌啼霜满天， 。

三、课外阅读。

我不能失信

一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！

她刚走到门口，忽然想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。

父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆岭，你怎么不走啦？”

“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。

“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。

“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。

“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。

“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”

“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”

1.请找出描写鸽子外貌的句子。

2.宋庆龄为什么没有和父母一起去伯伯家？

3.这篇短文主要讲了一件什么事情？

4.宋庆龄教会了你什么？

四年级

一、把下面的成语补充完整，再按要求完成填空。

（ ）（ ）十足 （ ）谷（ ）登

（ ）（ ）相照 （ ）古（ ）今

1.无精打采的反义词是 。

2.爷爷学富五车，（ ），有不少学者前来拜访。

二、把正确答案的序号填在横线上。

1.下列选项中不属于对联的一项是（ ）

①忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ②千山鸟飞绝，万径人踪灭

2. 下列名句正确的一项是（ ）

①君子一言，驷马难追 ②言必行，人无信不立

3.下列歇后语搭配不正确的是（ ）

①黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 ②十五个吊桶大水——一场空

三、阅读理解。

《九色鹿》节选

这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。

落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说：“谢谢你的救命之恩。我愿意永远做你的奴仆，终身受你的驱使……”

九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”

调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。

1. 解释下列词语的意思。

挣扎：

起誓：

2.从“纵身”“跳”，可以看出九色鹿怎样的品质？

3.文中画线的句子用了什么描写方法，反映出了什么？

五年级

一、下列选项中读音完全正确的一项是（ ）

A.

正月（zhèng yuè）

彼岸（pǐ àn）

城堡（chéng bǎo）

B.

恭敬（gōng jìng）

滋味（zhī wèi）

锻炼（duàn liàn）

C.

振动（zhèn dòng）

崇高（chóng gāo）

拄着（zhǔ zhe）

二、句子训练。

1.伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。（缩句）

2.在场的观众都被他的精彩表演所打动。

（改为否定句）

3.姑娘说：“我非常高兴大家能信守诺言。”

（改成转述句）

4.晚会上，表演了精彩的节目。（修改病句）

5.童年像一首多彩的歌，每一个旋律的背后都有一个动人的故事；

童年像一个多味的调味瓶，它记载着我们成长中的酸甜苦辣......（仿写）

童年像 ， 。

童年像 ， 。

三、课内阅读。

《师恩难忘》节选

有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行李。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我永生难忘！

1.哪句话可以看出多年后的“我”依然对老师尊重如初？

2.“十年树木，百年树人”中

第一个“树”的意思是 ，

第二个“树”的意思是 ，

这句话的意思是 。

3.最后一段的作用是什么？

六年级

一、照样子加部首，组新字再组词。

例：欠+火=炊（炊烟）

丈+（ ）=（ ）（ ）

便+（ ）=（ ）（ ）

单+（ ）=（ ）（ ）

不+（ ）=（ ）（ ）

二、给下列句子排序。

（ ）环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。

（ ）因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。

（ ）最近，动物学家们发现，地球上许多地区的两系动物的数量急剧下降，有些地区的（ ）某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的

（ ）由于人类与各种动植物在共同的家园----地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。

（ ）因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。（）生命力很强的两栖动物，对于环境条件的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。

三、课外阅读。

杨柳（节选）

我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。

杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。

1、写出画线字的近义词。

可恶——（ ） 环绕——（ ）

2.画出文中的一个拟人句，说一说这样写的好处。

3.文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳 的特点。

4.作家喜欢杨柳，你喜欢哪种植物呢？请你说一说喜爱的原因。

参考答案

一年级答案：

一、

（8） （5） （1） （6） （3） （2） （7） （4）

二、略

三、

1. ③

2.西湖的景色,一年四季都很美丽。

3.略

4.垂柳 桃花 浮萍 荷花 桂花 菊花 腊梅

二年级答案：

一、

他们 也是 说话 话语 玩耍 一元

一块 快乐 很多 树根 哥哥 歌曲

二、略

三、

1.粉红的 雪白的 火红的

2.4

3.春暖花开，大地复苏。

4.小草 杨柳 小燕子 桃花 梨花 杜鹃花 小蜜蜂

三年级答案：

一、

守 讲 懂 火 天

万 分 边 际

二、

1.遍插茱萸少一人

2.忽然闭口立

3.只在此山中

4.咬定青山不放松

5.江枫渔火对愁眠

三、

1.尖尖的嘴巴，红红的眼睛。

2.因为她已经和小珍约好了，要教她叠花篮。她害怕小珍来了会扑空。

3.一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。

4.要学会诚实守信，做一个讲信用的人。

四年级答案：

一、

神气 五 谷

肝胆 博 通

神气十足 博古通今

二、

① ① ②

三、

1.用力支撑 发誓

2.不顾自身安慰，毫不迟疑，急他人之所急的品质。

3.语言描写和动作描写，反映了调达得救之后对九色鹿的感激。

五年级答案：

一、C

二、

1.燕子休息。

2.在场的观众没有不被他的精彩表演所打动的。

3.姑娘说，他非常高兴大家能信守诺言。

4.晚会上，我们表演了精彩的节目。

5.童年像一幅美丽的画卷，它描绘着我们多彩的生活；童年像一道绚烂的彩虹,它梦幻的美令人难忘。

三、

1.我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行李。

2.培植 培育 培植树木需要十年，培育人才需要百年。这里形容培养人才很不容易。

3.篇末点题，起到了画龙点睛的作用。

六年级答案：

一、

木 杖 手杖

二、

5 6 1 4 3 2

三、

1.可憎 围绕

2.好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。

这样写可以使句子具体生动，突出杨柳的特点——可爱、不忘根本。

3.下垂、不忘根本（或“高而能下，高而不忘本”）

4.略。