寒假前夕，大部分中小学班主任可能都在忙着做大事，比如忙着生活。为学生写对成绩报关单(或称学生手册)的评论，写成绩报关单时，班主任必须为本班所有学生写助行平。

寒假期间，尤其是春节期间，家有小孩在读中小学的，大人最关心他的成绩报告单，看到老师写的操行评语还偶尔会默默地读出来，拿出来批评教育孩子——

为避免老师写情绪化评语，有的学校领导干脆直接给班主任定评语模板：该生还能遵规守纪，热爱体育/音乐/画画/劳动，平时表现良好/还好/不是很理想，学习成绩优异/还好/有待进一步提高……

说起那个学生评语，有一天某学生竟把他20多年前的评语也在班级群里晒出来了——也就是我那时写的评语。好在字写得还好，遣词造句也不错，否则……

看来，班主任给学生写评语还真是要用点心，优秀的多夸夸；中等的多鼓鼓励励；不足的，委婉着提建议……同时各显神通，既不件幽默有趣，又觉得文采斐然！

啧啧，看了网上传出的各路班主任的“绝活”，真是大开眼界，佩服佩服！能为学生写出这么精彩评语，也是够拼的了！

先看看第一位满腹经纶的美女班主任为学生写的七言诗款式的评语。她的字写得认真，活像印刷体，就这样的评语，看着就特别爽。高手在民间，如此精妙的评语，集书法艺术和文字优美感于一身，确实是孩子们的福气——字如其人，可以想象这位女班主任的颜值也一定不低。

还有这位薛老师的评语也一样相当暖心：五行半的评语，充分折射出这位班主任对学生的定位精准、关爱深切。

她用清新幽默的语言表现出自己对这位同学的殷切期盼：期待上课发言时能“把音量调大”，这句话的表达太形象了，她说出了很多科任老师的心里话：学生上课回答问题时的声音，小得如蚊子叫，分贝低到恐怕只有他本人才听得见。她期待学生平时好好学习，不断“充电”，必要时勇敢表现自己，霸气地把自己的音量“调高”——这其实是学生在学习上充满自信的有力表现。

再看第三位班主任所写的评语——下面有图有真相。可能第一行的内容需要一点化学知识，否则不太明白：这年头，真的是没点文化连老师的评语都看不懂了。只是化学方程式怎也会出现在学生的评语中呢？其实，化学方程式放在学生的评语栏中，也能起到一定的“化学反应”。虽然这位班主任的字不如第一位班主任写得那么秀丽、有力度，但这位化学老师兼班主任的脑回路却是相当清奇的，很多网友感叹：这位班主任老师还会触类旁通，借化学力之力说人！

接下来还有一老师的评语或堪称一奇：给所有学生写的评语都用上了七言绝句，让人读起来朗朗上口，更为可贵的是，这位老师在用诗句写学生评语的时候，还顺带也把该学生的名字都无缝对接地“嵌”入七言绝句之中——这没有一定的语文功底，换作一般人得花多少时间与精力？然挖空心思也未必能把这些学生的名字全嵌入到对应的期末评语中，还要写得那么好！

每一句评语，都透射出老师对学生的浓浓关爱和殷殷期盼。如此精彩绝伦的评语，如此有才的老师，一定是学生、家长们的爱！

平时有老师表扬或批评某学生时会拿该学生的名字大做文章，像今年某班又有一个学生叫“刘德华”，第一节课我就发现了，直接就笑着说：厉害呀，我班上来名人了！没想到还有老师写评语时也琢磨着与学生名字接轨——把学生的名字编成藏字诗的形式，为学生写评语。如：名字为“吴彤”的学生，老师写的评语是这样，集历史、文学于一身：吴王昔日曾卧薪，彤管挥洒当自勉；自信自立随心起，勤学苦练丰收年。

如果是你家孩子遇到这样的老师，会不会觉得很幸运，并由衷赞叹呢？倘若考试并没如愿，但看到这么有才的评语也一定会静下心来细品一番，而且还可能会永久性收藏（或发朋友圈点赞）。想起了，以前的老教师为学生评语时，还经常用毛笔写小楷字，也采用七律诗体，集欣赏性、可读性于“期末评语”里，美哉、妙也。

没有最棒只有更棒，给你们点赞，必须的！除了上述这些有才老

师的绝妙评语，你还知道哪些老师的经典评语？奇文共赏，欢迎大家畅所欲言，拿出来分享分享。