学习四种非常实用的教学评论。

一、启发式评论

启发性评论是指教师采用能促进学生思考问题和深刻理解问题的评论。

教师要扮演好引导者的角色，鼓励学生的回答问题。如：
这是什么？/为什么？/问题在哪儿？/如何解决？
预习后，你了解了什么？有什么疑问？
汇报一下你们收集来的数据、信息、资料。
请把你的想法与同伴交流一下，好吗？
你的思路很正确，如果你能再表达清楚一些就更好了，请你再想一想。

二、诊断式评语
帮助学生分析自己的优缺点，使其有全面的自我认识，克服盲目自信或自卑心理。如：
这个句子你读得多好呀！请你再读一遍，大家仔细听听！
你的回答声音真响亮，老师看到了一位自信的孩子。
你能结合日常生活经验来回答，真不错！
你的反应特别快，每次都是最早举手的那个，但如果你能多多思考下再举手，就更好啦！

三、参与式评语
提高学生参与的积极性，评价的主体不局限于学生，还强调学生的自评、互评。如：
这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！
你觉得自己写得(说得、思考得)怎么样？
你觉得他们写得(说得、思考得)怎么样？谈谈你们的看法？
这位学生思考的很好，他提出了一个很有哲理的问题，有兴趣的可以课后认真思考交流一下，到了高中你们对于这个问题还会继续深入研究的。

四、鼓励式评语
对于学生在课堂学习过程中的变化和发展、学习效率的提高等予以及时恰当的评价，采用鼓励性的语言让学生体验成功的喜悦，充分调动学生学习的积极性和主动性。如：
孩子，自信些，这些字音你都读准了！
你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
通过同学的帮助，现在请你再试试，相信你会有进步的。
观察真仔细，同学们真能干，能从不同的角度观察思考！
想不想让自己的试讲更出彩啊？那你就赶紧把这些有效的评价语用起来！