‘形容随声附和的成语’形容随声附和含舌的成语…

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满分：120分 用时：120分钟

一、积累与运用（28分）

1.下列词语中加点字每组读音都不相同的一项是（ ）（2分）

A.贮蓄／伫立 纯粹／憔悴 羞怯／默契 荫蔽／绿草如茵

B.分歧／企盼 气概／慷慨 炫耀／晕眩 烘托／哄堂大笑

C.滑稽／狡猾 静谧／谥号 热忱／称职 沾染／拈轻怕重

D.侍弄shì nòng／伺候cì hou 勋章xūn zhāng／殉职xùn zhí

厌倦／蜷伏 吓唬／随声附和

2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）

A.莅临 奥秘 咄咄逼人 莫不关心 B.决别 坍塌 翻来覆去 惊慌失措

C.徘徊 微薄 恍然大悟 大相径庭 D.渊博 惩戒 不求深解 骇人听闻

3. 下列句中标点符号使用不够规范的一项是（　　）（2分）

A.我们在田野散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。

B．6月6日是“全国爱眼日”，今年的主题是“‘日’浴阳光，预防近高”。

C．铁人三项赛包括哪些项目？什么时候在我市举行？老师逐一做了回答。

D．自己不倒，啥都能过去；

自己倒了，谁也扶不起你。

4. 下列句子中没有语病的一项是（　 　）（2分）

A.阅读是穿越时空的隧道，我们通过它与古人对话，与未来交流。

B.我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。

C.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。

D.在会议期间，我们还参观了生态乡村处理生活垃圾的经验。

5.下列各句中，加点的词语使用错误的一项是（2分）（ ）

A．正如演出前预料的那样，他将这个懦弱善良的小人物演绎得格外出彩，让导演喜出望外。

B．两位大师级的人物，下功夫为孩子们写了这本书。全书文字质朴，读完如沐春风。

C．她用天马行空的想象和脚踏实地的行动，打破了世人对老年人的刻板印象。

D．真是抱歉！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

6．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分）

① ，切问而近思。 ②牛背上牧童的短笛，_________________。

③ ，风正一帆悬。 ④峨眉山月半轮秋，___________________。

⑤翻开书卷：一江流水能引发感慨，“______________，不舍昼夜”；一曲笛音会触动心弦，“不知何处吹芦管，_______________”；一轮明月可寄托情思，“我寄愁心与明月，______________”；一抹斜阳则令人伤怀，“夕阳西下，__________________”。

7．名著阅读。(5分)

（1）《朝花夕拾》中，鲁迅先生提到了三本在他人生中留下深刻印记的书，一本是长妈妈给他买的_____________，一本是想去看五猖会父亲偏要叫他背的__________，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的______________。（3分）

（2）下列关于《朝花夕拾》内容及常识的表述，完全正确的一项是（2分）（ ）

A．这是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集，我们可以借此了解鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。

B．《藤野先生》记叙了鲁迅先生在日本仙台求学时的生活。匿名信事件和看电影事件让他体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。这使他产生了弃医从文的想法。

C．《琐记》中鲁迅先生回忆了在正月初一清晨长妈妈让他吃福橘的往事，《二十四孝图》一文，表明了鲁迅对封建孝道持否定的态度。

D．书中既有对当时社会不合理的封建思想习俗的批判，也写出了封建教育对儿童天性的压制和摧残；既抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，也表现了中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。

8.专题与语文实践活动。(5分)

为引导同学们正确交友，你所在的班级举行“有朋自远方来”为主题的综合性实践活动，请

你积极参加并完成以下任务。

【活动一】无数文人为歌颂友谊写下了不少不朽的诗文，请写出完整的一句。（1分）

________________________________________________________________________

【活动二】11月8日，班里要组织一次“别样自我”风采展示活动。同学们准备邀请语文老师李老师参加。小明同学拟写了一则邀请函，但在内容和格式上各有一处错误，请你改正。（2分）

①内容上：

②格式上：

【活动三】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。（2分）

材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如

故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （选自《世说新语》）

材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：“没有你我永远不能完成这部著作。”

探究结果：

二、阅读理解（32分）

(一)阅读唐朝薛涛的《送友人》一诗，完成第8题。(4分)

水国①蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。

谁言千里自今夕，离梦②杳如关塞长。

【注】①水国：水乡。 ②离梦：离人的梦。

9.（1）首句中“夜有霜”与下句中“_______”一词照应，表现了送别时节的凄冷。

（2）结合全诗，谈谈你对“离梦杳如关塞长”中“杳”的理解。（3分）

答：

(二)阅读《二鹊救友》一文，完成9—12题。(12分)

某氏园中有古木，鹊巢其上，孵卵将雏。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。

顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。

未几，一鹳①横空而来，“咯咯”有声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝②，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。

群鹊喧舞，若庆且谢也。盖③二鹊招鹳援友也。

【注】①

鹳（ɡuàn）：一种较凶猛的鸟。 ②匝（zā）：圈。 ③盖：原来。

10．解释下列句中加点词的意思。(4分)

①鹊巢其上 ( ) ②若相语状 ( )

③俄而扬去 ( ) ④群鹊见而噪 ( )

11．用“／”标出下面句子的一处朗读停顿。(2分)

鹊 徊 翔 其 上

12．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）群鹊喧舞，若庆且谢也。

译：

1. 择其善者而从之，其不善者而改之。

译：

13．这则故事给你怎样的启示？(2分)

答：

（三）阅读《少年书架》（有删改），完成13—16题。（16分）

①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时候每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级、姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。

②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。

③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片、石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！

④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻、温暖。

⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。

⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？

⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？

⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，朗声道：“够了，够了！”

⑩“什么够了？”我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木头足够做一个小书架了。”爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这些能用的木料。

⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯

、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。

⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。

⑭小小的书架成了！

⑮爸爸问我喜欢什么颜色，我想啊想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。

⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点盛开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。

⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。

⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。

⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。

（选自《做人与处世》，有改动）

14.本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。（4分）

“我”用字典做了一个“小书架”

①______________________

→ →

②________________________

书架伴“我”成长

→

15. 品读第⑦段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。（4分）

妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

答：

16. 批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑩段划线句做两条批注。（4分）

示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点盛开。

批注一：以莲花的盛开来比喻我的欢喜，形象具体地再现了我放书时的心情。

批注二：“一点点盛开”与前文“一本本放”相照应，展现了我的心情越来越愉悦的过程。

语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

批注一：___________________________________

批注二：_____________________________________

17. 在第⑯段作者称书架为“久违的老友”，第⑱段中又称之为“我的长者”，为什么？请结合全文分析。（4分）

答：

三、作文。（60分）

纷繁的生活中，只要我们用心体会，总是不乏或幸福或愉快或舒适的甜蜜感受。

请以“几分甜蜜在心头”为题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体自选；②写出真情实感，文中不得出现真实人名；③不少于600字。